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13.如圖甲所示是小亮準備“測小燈泡電功率”的實驗電路.其中電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為1.2V、電阻約為6Ω.滑動變阻器有A規(guī)格“10Ω2A”和B規(guī)格“30Ω 1A”可選.
(1)本實驗應(yīng)該選擇B規(guī)格的滑動變阻器.(填“A”或“B”)
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實驗電路連接完整.

(3)閉合開關(guān)后,小亮發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小,且看不到小燈泡發(fā)光,其原因是滑動變阻器連入電路中的電阻太大,燈泡的實際功率很。
(4)當變阻器滑片P移到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為0.6V.要測小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向a (選填“a”或“b”)端移動,使電壓表示數(shù)為1.2V.

分析 (1)燈泡正常發(fā)光時的電壓和額定電壓相等,根據(jù)歐姆定律求出此時電路中的電流,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出滑動變阻器兩端的電壓,利用歐姆定律求出滑動變阻器接入電路中的阻值即可選擇器滑動變阻器的規(guī)格;
(2)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程且與燈泡并聯(lián);
(3)閉合開關(guān)后,小剛發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小,且看不到小燈泡發(fā)光,說明燈泡分得的電壓太小,電路中的電阻過大造成的;
(4)根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出電壓表的示數(shù),電壓表的示數(shù)小于燈泡的額定電壓,要使燈泡正常工作,燈泡兩端電壓增大到2.5V,電路電流要增大,總電阻要減小,滑動變阻器的電阻要減。

解答 解:(1)燈泡正常發(fā)光時的電壓等于額定電壓UL=1.2V,
根據(jù)歐姆定律可知此時電路電流約為I=$\frac{{U}_{L}}{{R}_{L}}$=$\frac{1.2V}{6Ω}$=0.2A,
滑動變阻器兩端電壓U=U-UL=4.5V-1.2V=3.3V,
此時滑動變阻器接入電路的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3.3V}{0.2A}$=16.5Ω,
所以本實驗中應(yīng)該選擇規(guī)格為“30Ω  1A”的B滑動變阻器;
(2)燈泡的額定電壓為1.2V,所以電壓表的量程為0~3V,且與燈泡并聯(lián),如下圖所示:

(3)閉合開關(guān)后,電流表和電壓表有示數(shù)但都很小,且看不到小燈泡發(fā)光,其原因是滑動變阻器連入電路中的電阻太大,燈泡的實際功率很;
(4)電壓表使用0~3V量程,分度值為0.1V,電壓為0.6V;
要使燈泡正常工作,燈泡兩端電壓從0.6V增大到1.2V,電路電流要增大,總電阻要減小,滑動變阻器的電阻要減小,滑片向a端移動,使電壓表的示數(shù)為1.2V為止.
故答案為:
(1)B;
(2)如上圖所示;
(3)滑動變阻器連入電路中的電阻太大,燈泡的實際功率很;
(4)0.6;a.

點評 本題考查了滑動變阻器的選擇和串聯(lián)電路特點及歐姆定律的應(yīng)用、電路現(xiàn)象的判斷、電壓表的讀數(shù)、滑動變阻器的使用等,關(guān)鍵是知道燈泡正常發(fā)光時的電壓和額定電壓相等且會根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.閱讀短文,回答問題.
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象:飛機、輪船、汽車等交通工具運行時,受到空氣阻力;人在水中游泳、船在水中行駛時,受到水的阻力;百米賽跑時,奔跑得越快,我們感到風的阻力越大.這是什么原因呢?
查閱相關(guān)資料得知:物體在流體中運動時,會受到阻力作用,該阻力叫做流體阻力.流體阻力大小與相對運動速度大小有關(guān),速度越大,阻力越大;跟物體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,阻力越大;跟物體的形狀有關(guān),頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體受到的阻力較小,物體從高空由靜止下落,速度會越來越大,所受阻力也越來越大,下落一段距離后,當阻力大到與重力相等時,將以某一速度做勻速直線運動,這個速度通常被稱為收尾速度,
某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關(guān)系”的實驗,測量數(shù)據(jù)如表.(g取10N/kg)
小球編號123
小球質(zhì)量/g2545
小球半徑/×10-3m5515
小球的收尾速度/(m•s-1164040
(1)下列A實驗,可以驗證“流體阻力大小與橫截面積有關(guān)”.
A.比較紙錐下落的快慢
B.研究氣泡的運動規(guī)律
C.探究動能大小與哪些因素有關(guān)
D.探究阻力對物體運動的影響
(2)1號小球受到空氣阻力最大時的速度為16m/s,此時空氣阻力為0.02N,依據(jù)二力平衡原理.
(3)半徑相同的小球,質(zhì)量大(填“大”或“小”)的收尾速度大.
(4)對于3號小球,當速度為20m/s時,空氣阻力小于(填“大于”“等于”或“小于”)重力.
(5)轎車的外形常做成流線型,目的是減小空氣阻力;在座位的靠背上安裝“頭枕”,可防止轎車被后面(填“前面”或“后面”)的車撞擊時對乘者的傷害.
(6)為提高游泳成績,請從泳姿或泳裝方面,給運動員提一條合理化建議:身體盡量形成流線型,減小水的阻力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,小明所在的實驗小組用的電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω.他們所設(shè)計的實驗電路如圖1所示.
(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,電流表的量程應(yīng)選0~0.6A.應(yīng)該選用的滑動變阻器是R2(選填“R1”或“R2”).
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路補充完整.(導(dǎo)線不能交叉)

(3)閉合開關(guān)前,圖1中滑動變阻器滑片P應(yīng)位于左(選填“左”或“右”)端,在此實驗中,使用滑動變阻器的目的一是限制電流保護電路,二是調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓.
(4)小剛同學閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖2所示)為2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖中滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小麗同學移動滑片P,記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖3所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)如果在家里做測白熾燈功率的實驗,因家里一般沒有電壓表和電流表,所以可以利用家庭中都有的鐘表和電能表測量更方便.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,小新將實物連接成如圖1電路.

(1)將電路連接正確后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖2,為0.4A,則R的阻值為5Ω.
(2)換上10Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”),此時應(yīng)將滑片P向A(選填“A“或“B”)端移動,使電阻兩端電壓為2V.
(3)小芳同學正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是定值電阻斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明想利用實驗探究電流跟電壓的關(guān)系,除了電源(3V)、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器外,還有可供選擇的(A)定值電阻,(B)小燈泡.
(1)為了完成研究還應(yīng)選擇的器材(填序號)A;理由是:小燈泡的電阻隨溫度而改變,不能控制電阻不變.
(2)用筆劃線完成圖中的實物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替),并使滑動變阻器接入電路的阻值最大.
(3)寫出實驗步驟.
(4)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在“測量未知電阻的實驗”中,請回答:

(1)小明的實驗小組為了快速測出老師所給的未知電阻,設(shè)計了如圖甲所示的電路進行測量,按電路圖連好電路,閉合開關(guān),兩塊表的示數(shù)如圖乙所示,則他們小組此次實驗測出的電阻阻值為22Ω,于是他們想老師匯報測量完畢,請你評價他們的實驗測量過程,并提出改進意見.
(2)現(xiàn)有如圖丙中的實驗器材:電源電壓未知,定值電阻R0阻值已知,滑動變阻器最大阻值未知,無電流表,請幫助設(shè)計測量未知電阻Rx的實驗方案.
【電路設(shè)計】
圖丙中為某小組同學連接的部分電路,請你只添加兩條導(dǎo)線把電路補充完整.
【實驗步驟】:(請避免(1)問中小明實驗小組出現(xiàn)的問題)
①將變阻器滑片調(diào)到最大阻值處,只閉合開關(guān)S1和S2,調(diào)節(jié)變阻器滑片到適當位置,記錄電壓表示數(shù)為U1
②保持滑動變阻器滑片P位置不動,閉合開關(guān)S1和S3,斷開開關(guān)S2,讀出電壓表示數(shù)為U2
③移動滑片到另一位置,重復(fù)上面的實驗
【表格設(shè)計】
表格中體現(xiàn)測出的量和要計算的量(Rx的表達式體現(xiàn)于表格項目中)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.下面是小楓和小紅同學在實驗室探究“杠桿的平衡條件”的實驗(實驗中使用的每個鉤碼重0.5N):

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿在如圖甲所示的位置,此時杠桿是(選填“是”或“否”)處于平衡狀態(tài).小楓將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖乙所示,若在B點處施加一個豎直向下的拉力F=3N時,杠桿仍在水平位置平衡.當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)在探究過程中,在杠桿左端某一固定位置掛總重G=2.5N的鉤碼,在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F,保證杠桿處于水平位置平衡狀態(tài).根據(jù)多次測量的力和力臂F、L數(shù)據(jù),畫出F和$\frac{1}{L}$的圖線如圖丙,由圖丙可得出杠桿平衡條件是:F與L成反比.根據(jù)杠桿平衡條件,可求出其重力G的力臂是0.2m.
(4)在探究過程中,如圖丁,在杠桿的右端掛重物G,在力臂為L的力F的作用下靜止在圖丁所示位置,請在圖中做出力F的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.馬德堡半球(選填“馬德堡半球”或“托里拆利”)實驗第一次向大眾證明了大氣壓強的存在:在不同海拔高度處,大氣壓強的值通常不同(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象不能說明物體具有慣性的是(  )
A.投出的籃球,仍能在空中飛行
B.百米短跑的運動員沖刺到達終點后還要向前跑段距離才能停下
C.拋出去的石塊最終落回地面
D.乘車時,車輛突然啟動,乘客會向后摔倒

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同步練習冊答案