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14. 如圖甲是一種雞蛋切片廚具,按圖中的把手,就能將雞蛋切成如圖乙所示的形狀,請(qǐng)寫出這個(gè)廚具在設(shè)計(jì)和使用中所應(yīng)用的物理知識(shí).(寫出兩點(diǎn)即可)

分析 增大壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),減小受力面積來增大壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),增大壓力來增大壓強(qiáng).
杠桿主要包括以下幾種:①省力杠桿,動(dòng)力臂大于阻力臂,省力但費(fèi)距離;②費(fèi)力杠桿,動(dòng)力臂小于阻力臂,費(fèi)力但省距離;③等臂杠桿,動(dòng)力臂等于阻力臂,既不省距離也不省力.

解答 答:①切雞蛋的“刀”用很細(xì)的鋼絲制成的,目的是在壓力一定時(shí),通過減小受力面積,來增大壓強(qiáng),很容易將雞蛋切開;
②這個(gè)廚具在使用中動(dòng)力臂大于阻力臂,是一個(gè)省力杠桿.

點(diǎn)評(píng) 此題通過雞蛋切片廚具考查增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)和杠桿的分類等知識(shí)點(diǎn),與我們的實(shí)際生活聯(lián)系密切,是一道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,用F=20N的水平推力推著重為40N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng),若推力F對(duì)物體做了40J的功,則在這一過程中( 。
A.物體一定運(yùn)動(dòng)了2mB.物體一定運(yùn)動(dòng)了4m
C.重力做的功一定為40JD.物體一定受到20N的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.小明同學(xué)穿的運(yùn)動(dòng)鞋,鞋底有凹凸不平的花紋,這是為了增大(選填“增大”或“減小”)鞋底與地面的摩擦,小明在參加百米賽跑時(shí),當(dāng)他跑到終點(diǎn)后不能立即停下來,是由于小明具有慣性的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中
(1)將物體A置于水平木板上,用彈資測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大。
(2)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.通過實(shí)驗(yàn)得到了正確的結(jié)論.

(3)下列各種現(xiàn)象中,利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是B(選填字母).
A.汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí),在車輪上纏繞鐵鏈
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯(cuò)的字
C.移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木
(4)甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v1,乙圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v2.實(shí)驗(yàn)過程中.關(guān)于v1和v2的大小,下列說法正確的是D(選填字母).
A.v1一定大于v2   B.v1一定小于v2    C.v1一定等于v2   D.v1可以大于、等于或小于v2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,用兩個(gè)相同的滑輪,分別把同一個(gè)鉤碼勻速提升到相同的高度(動(dòng)滑輪重小于鉤碼重,不計(jì)繩重和摩擦),則下列說法中正確的是(  )
A.拉力F1小于F2B.拉力F1做的總功多
C.滑輪甲的機(jī)械效率高D.滑輪乙的機(jī)械效率高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.使用機(jī)械做功時(shí),下面說法正確的是(  )
A.功率為10kW的機(jī)械比功率為20kW的機(jī)械做功多
B.功率為10kW的機(jī)械比功率為20kW的機(jī)械做功慢
C.效率為80%的機(jī)械比效率為75%的機(jī)械做功多
D.效率為80%的機(jī)械比效率為75%的機(jī)械做功快

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的桿秤“戥子”可以起到“四兩撥千斤的功效”,從本質(zhì),桿秤就是一個(gè)簡(jiǎn)單的杠桿,如圖所示,請(qǐng)你在圖中畫出這個(gè)杠桿的五要素.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.力是物體對(duì)物體的作用
B.沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用
C.力可以改變物體的形狀
D.力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.?dāng)?shù)學(xué),是學(xué)習(xí)物理的重要工具,在解答物理習(xí)題中,若能觀察物理關(guān)系式中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn),巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué)方法求解,則可加快求解速度,也可使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得以應(yīng)用,可謂一舉兩得
背景知識(shí):兩個(gè)電阻R1與R2并聯(lián)時(shí),總組織R與R1,R2存在關(guān)系:$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$
例如:有三個(gè)電阻,將R1與R2并聯(lián)時(shí),總阻值為1.2Ω,將R2與R3并聯(lián)時(shí),總阻值為2Ω,將R1與R3并聯(lián)時(shí),總阻值為1.5Ω,求R1、R2、R3并聯(lián)時(shí),總電阻為多少.你能很快地算出來嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案