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5.小夢(mèng)同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)本實(shí)驗(yàn)是根據(jù)$ρ=\frac{m}{V}$完成的.
(2)她用調(diào)好的天平按圖的乙、甲、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道,量筒中鹽水的質(zhì)量是111g,鹽水的體積是100mL,鹽水的密度是1.1l×l03kg/m3
(3)按照這個(gè)方法測(cè)出來的鹽水密度偏大.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量鹽水的密度,基本原理是ρ=$\frac{m}{V}$;
(2)用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度.
已知燒杯和鹽水的總質(zhì)量、燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量,兩者之差就是量筒中鹽水的質(zhì)量.
用量筒測(cè)量液體體積時(shí),應(yīng)明確量筒的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液面最凹處相平.
已知鹽水的質(zhì)量和體積,利用ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算鹽水密度.
(3)測(cè)量值偏大或偏小,從質(zhì)量m的測(cè)量和體積V的測(cè)量分析.

解答 解:(1)密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)的原理是$ρ=\frac{m}{V}$;
(2)由圖知,燒杯和鹽水的總質(zhì)量為100g+50g+4g=154g,燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為20g+20g+3g=43g,
量筒中鹽水的質(zhì)量為m=154g-43g=111g,
量筒中鹽水的體積為V=100mL=100cm3
鹽水的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{111g}{100c{m}^{3}}$=1.11g/cm3=1.11×103kg/m3,
(3)燒杯中的鹽水倒入量筒測(cè)量體積的時(shí)候,燒杯壁上一定沾有部分鹽水,從而導(dǎo)致所測(cè)體積偏。晒溅=$\frac{m}{V}$知,在質(zhì)量m一定時(shí),體積V偏小,密度ρ偏大;
故答案為:(1)$ρ=\frac{m}{V}$;(2)111;100;1.1l×l03;(3)大.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)過程不可避免地存在誤差,在能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的前提下,要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),盡可能減小誤差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.(1)以筆代線將圖1中螺口燈泡和開關(guān)連入電路;
 (2)根據(jù)靜止的小磁針情況,標(biāo)出圖2中通電螺線管兩端N、S極和電源a、b端的“+”“-”極.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.(1)鐵球重20N,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出鐵球所受重力的示意圖;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出人看到球的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.電能表是用于測(cè)消耗電能的儀器.標(biāo)有“220V  10(20)A”的電能表正常工作的電壓是220 V,長時(shí)間允許通過的最大電流為10A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.日食是光的折射形成的
B.柳樹在湖中的倒影是光的反射形成的
C.水中筷子看上去向上彎折是光的折射形成的
D.挖隧道用“激光準(zhǔn)直”是利用了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.完成下述關(guān)于重力大小影響因素的探究過程.
【提出問題】物體的重力大小跟哪些因素有關(guān)呢?
【建立假設(shè)】假設(shè)1:重力與物體的體積有關(guān).
          假設(shè)2:重力與物體的質(zhì)量有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】采用如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn).
【方案一】檢驗(yàn)假設(shè)①:測(cè)得質(zhì)量相同的木塊和銅塊,木塊的體積較大,然后測(cè)出兩者受到的重力相同,說明重力跟物體的體積無關(guān).
【方案二】檢驗(yàn)假設(shè)②:測(cè)得體積相同的鐵塊和銅塊,銅塊的質(zhì)量較大.然后測(cè)出兩者重力,銅塊的重力較大.說明假設(shè)2成立,且質(zhì)量越大,重力也越大.
(1)實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)認(rèn)為手頭只有刻度尺,無法完成實(shí)驗(yàn).所以他到實(shí)驗(yàn)室借來兩件測(cè)量儀器,它們分別是彈簧測(cè)力計(jì)、天平.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)將方案一中的木塊換成橡皮泥,操作將更簡(jiǎn)單,理由是便于改變體積.
(3)丙同學(xué)說:一桶水比一杯水重,一塊石頭比一粒沙子重,重力就是跟物體的體積有關(guān)呀!怎么從實(shí)驗(yàn)中卻得到“重力跟物體的體積無關(guān)”的結(jié)論呢?
三位同學(xué)又利用銅塊和鋁塊進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如表:
 銅塊(ρ=8.9克/厘米3鐵塊(ρ=7.8克/厘米3
體積(厘米3123123
重力(牛)0.91.82.70.81.62.4
丙同學(xué)仔細(xì)觀察了表格,拍了拍腦袋說:“哦,我明白了!”他明白了什么?答:物體的體積改變,其質(zhì)量也隨之改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中,用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作過程如圖甲所示,水在沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示.

(1)圖甲中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡與容器底部接觸;
(2)加熱過程中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)中液柱達(dá)圖乙位置不再升高,由此可判斷當(dāng)時(shí)的大氣壓可能高于 (選填“高于”、“等于”、“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)記錄所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線,如圖丙所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是B.{選填字母標(biāo)號(hào)}.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.物理學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的一門自然科學(xué).關(guān)于常見的幾種研究物理問題的方法中,下列說法正確是( 。
A.比較法:在相同的時(shí)間內(nèi)比較物體通過的路程和通過相同的路程比較所用的時(shí)間來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢
B.模型法:研究光的傳播路徑引入光線
C.轉(zhuǎn)換法:研究蒸發(fā)快慢的影響因素
D.控制變量法:研究鏡面反射和漫反射的相同和不同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.甲、已兩同學(xué)用“伏安法”研究一額定電壓為3.8V的小燈泡的亮度變化情況,電源電壓保持6V不變,測(cè)得5組數(shù)據(jù),并記錄在如表中:
次數(shù)12345
U/V3.03.53.84.04.5
I/A0.280.300.310.320.34
亮度
增加
(1)幫這兩位同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的電路圖,畫在虛框內(nèi)圖2中.
(2)根據(jù)所畫電路圖,把圖1的實(shí)物圖連接完整.
(3)小燈泡的額定功率是1.178W.
(4)實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的亮度逐漸變亮的原因是實(shí)際功率變大.
(5)根據(jù)表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外,你還能發(fā)現(xiàn)的問題是燈泡兩端的實(shí)際電壓越高,燈越亮.
(6)實(shí)驗(yàn)中乙同學(xué)連好電路的最后一根線,燈泡就發(fā)出微弱的光,可能的原因是:
①連接電路時(shí),開關(guān)沒斷開②滑動(dòng)變阻器接在了電阻絲上的兩個(gè)接線柱.

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同步練習(xí)冊(cè)答案