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小華在“探究改變摩擦力大小的方法”時，提出了如下四個猜想。根據(jù)你對本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結論不相符合的是:

Ａ．使接觸面變粗糙，摩擦力就變大;

Ｂ．使物體間的接觸面積變小，摩擦力就變大;

Ｃ．使物體對接觸面的壓力變大，摩擦力就變大;

Ｄ．把滑動變?yōu)闈L動，摩擦力就變小.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鎮(zhèn)平縣模擬）在如圖甲所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應將杠桿右端的螺母向
右
右
（填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時，每個鉤碼質量為50g，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，在B處掛
3
3
個鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡，也可以在C處用彈簧測力計沿
豎直向上
豎直向上
方向施加
2.94
2.94
N的力使杠桿在水平位置平衡．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
D
D
（填字母）．
A、減小摩擦     B、使每組數(shù)據(jù)更準確    C、多次測量取平均值減小誤差   D、獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）小華用圖乙所示的杠桿進行實驗．她在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．此時彈簧測力計示數(shù)是2.5N，如果她發(fā)現(xiàn)：1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m．請你分析原因是
彈簧測力計拉力的力臂讀錯了
彈簧測力計拉力的力臂讀錯了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，所用裝置如圖所示．
（1）他們安裝好實驗器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置，然后
豎直
豎直
向上
勻速
勻速
提起彈簧測力計，讀出
彈簧測力計示數(shù)
彈簧測力計示數(shù)
的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計的線端移動的距離．
（2）正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測和計算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N 彈簧測力計的線端移動的距離S/m W有用/J W總/J
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是
彈簧測力計的線端移動的距離
彈簧測力計的線端移動的距離
和
總功
總功
．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
．
（3）他們想探究滑輪組的機械效率與物重有什么關系，于是多次改變提升的物重來測量滑輪組的機械效率，這樣做的目的是為了
C
C

A．多次測量取平均值減小誤差  B．減小摩擦  C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）經(jīng)過多次的測量，小明發(fā)現(xiàn)該實驗中有一個測量工具可省去不用，請你寫出該工具的名稱：
刻度尺
刻度尺
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明和小華在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，所用裝置如圖所示．
（1）他們安裝好實驗器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置，然后______向上______提起彈簧測力計，讀出______的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計的線端移動的距離．
（2）正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測和計算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N彈簧測力計的線端移動的距離S/mW有用/JW總/J
0.60.40.30.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是______和______．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機械效率為______．
（3）他們想探究滑輪組的機械效率與物重有什么關系，于是多次改變提升的物重來測量滑輪組的機械效率，這樣做的目的是為了______
A．多次測量取平均值減小誤差　B．減小摩擦　C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）經(jīng)過多次的測量，小明發(fā)現(xiàn)該實驗中有一個測量工具可省去不用，請你寫出該工具的名稱：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省泰州市蘇陳中學九年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明和小華在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，所用裝置如圖所示．
（1）他們安裝好實驗器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置，然后______向上______提起彈簧測力計，讀出______的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計的線端移動的距離．
（2）正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測和計算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N彈簧測力計的線端移動的距離S/mW有用/JW總/J
0.60.40.30.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是______和______．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機械效率為______．
（3）他們想探究滑輪組的機械效率與物重有什么關系，于是多次改變提升的物重來測量滑輪組的機械效率，這樣做的目的是為了______
A．多次測量取平均值減小誤差  B．減小摩擦  C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）經(jīng)過多次的測量，小明發(fā)現(xiàn)該實驗中有一個測量工具可省去不用，請你寫出該工具的名稱：______．

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科目：初中物理 來源：2012年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣中考物理調研試卷（5月份）（解析版） 題型：解答題

在如圖甲所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應將杠桿右端的螺母向______（填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時，每個鉤碼質量為50g，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，在B處掛______個鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡，也可以在C處用彈簧測力計沿______方向施加______N的力使杠桿在水平位置平衡．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______（填字母）．
A、減小摩擦     B、使每組數(shù)據(jù)更準確    C、多次測量取平均值減小誤差   D、獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）小華用圖乙所示的杠桿進行實驗．她在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．此時彈簧測力計示數(shù)是2.5N，如果她發(fā)現(xiàn)：1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m．請你分析原因是______．

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