| 實驗序號 | 小球的質(zhì)量m/s | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后移動的距離s/m |
| 1 | 30 | 10 | |
| 2 | 30 | 20 | |
| 3 | 60 | 10 |
分析 (1)分析圖甲,兩小球的質(zhì)量不同,可探究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)分析圖乙,小球滾下的高度不同,到達水平面的速度不同,可探究動能與速度的關(guān)系;
(3)①研究超載危害,應(yīng)控制速度相等,即小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題;
②應(yīng)用控制變量法,分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題.
解答 解:
(1)圖甲,兩小球滾下高度相同,速度相同,兩小球的質(zhì)量不同,探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是,速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;
(2)圖乙兩小球的質(zhì)量相等,滾下的高度不同,探究的是動能與速度的關(guān)系;
圖乙中兩小球的質(zhì)量相同,滾下的高度越大,到達水平面的速度越大,將木塊推得越遠,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大;
(3)①研究超載隱患時,應(yīng)控制小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、3所示實驗進行比較;
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在同等條件下超速帶來的安全隱患更大一些
故答案為:(1)速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;(2)質(zhì)量相同時,物體的速度越大,動能越大;(3)①1、3;②速度.
點評 本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法.從圖中現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 重力勢能先減小后增大,機械能不變 | |
| B. | 動能先減小后增大,機械能不變 | |
| C. | 動能增加,機械能增加 | |
| D. | 重力勢能減小,機械能減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 人受到的重力與滑板對人的支持力是一對平衡力 | |
| B. | 滑板由滑行到靜止的過程,一定受到非平衡力的作用 | |
| C. | 滑板前后輪著地變?yōu)閮H后輪著地,增大了對地面的壓強 | |
| D. | 雙腳站立變?yōu)閱文_站立,平穩(wěn)的滑板對地面的壓強變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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