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7．通過學(xué)習(xí)物理，我們知道，“重”物理上一般指重力，但是在日常生活中有些通俗說法和我們物理上的概念不完全吻合，比如：說法“鋼鐵比木頭重”中的“重”指的是鋼鐵比木頭的密度大，說法“小明體重為50kg”中的“重”指的是小明身體的質(zhì)量為50kg，他所受的重力為500N．（g取10N/kg）

分析 ①鋼鐵比木頭重是指：相同體積的鐵比木頭重，也就是說鐵的密度比木頭的大；
②生活中的“重”多指質(zhì)量，物理中的“重”指重力；
③質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是10N．

解答 解：
密度是指單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，在體積相同的情況下，鋼鐵比木頭重，故鋼鐵比木頭重是指鋼鐵的密度比木頭大；
“小明體重為50kg”中的“重”指的是小明身體的質(zhì)量為50kg，
他所受的重力為G=mg=50kg×10N/kg=500N．
故答案為：密度；質(zhì)量；500N．

點評 此題考查的是密度的物理意義及質(zhì)量與重力的區(qū)別與聯(lián)系，正確理解概念是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如表是火車站的火車時刻表，仔細(xì)閱讀計算回答．
始發(fā)站車次開車時間到達(dá)時間終點站
成都564213：0020：00達(dá)縣
達(dá)縣K93422：195：01成都
達(dá)縣563313：0019：20成都
（1）從達(dá)縣到成都，乘哪次列車最快？
（2）達(dá)成（達(dá)縣至成都）線全程總長400km、5642次列車運行全程的平均速度各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．（1）如圖1所示表格記錄的是某同學(xué)探究液體沸騰規(guī)律實驗時的數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)繪制液體溫度與時間關(guān)系圖象．
時間/min012345678
溫度/℃889092949697989898
（2）如圖2所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．采用透明玻璃板代替平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時，也觀察到鏡子后面的B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（3）某同學(xué)利用如圖3所示器材探究凸透鏡成像特點，在尋找清晰的像時，應(yīng)該：A．
A、先確定好蠟燭位置，之后，挪動光屏．    B、同時挪動蠟燭與光屏．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進(jìn)行測量．
（1）把天平放在水平臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母 向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）把實力的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整：
空燒杯的質(zhì)量
m/g		量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m/g		鹽水的密度
ρ/g•cm-3
（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）
（6）黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1；
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$（用△m1、△m2及鹽水密度ρ表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．用分子動理論對下列現(xiàn)象的解釋中，不正確的是（　�。�
A．“美味佳肴，香氣撲鼻”，說明分子不停地做無規(guī)則運動
B．用真空泵收納衣物時羽絨服體積變小，說明分子間有空隙
C．兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后會粘在一起，說明分子間有引力
D．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明和小紅在溜旱冰，小紅從小明的背后推了一下，小明向前滑動的同時，小紅也向后滑去．此情境中涉及的兩個物理知識，其一是力的作用是相互的；其二是力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時，實驗記錄如表：
被測對象物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值$\frac{G}{m}$$\frac{G}{m}$的平均值/（N•kg-1）
物體10.5kg4.859.7
物體20.8kg7.849.8
物體31.0kg9.909.9
（1）在實驗過程中，需要的測量工具是天平和彈簧測力計．
（2）在上表空白處比值$\frac{G}{m}$的平均值為9.8N/kg．
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．有兩個實心圓柱體A、B疊放在一起并且完全接觸，如圖，放在水平地面上．已知A、B兩圓柱體的高分別為8cm、10cm，底面積之比為1：4，么對B的壓強(qiáng)是2000Pa，B的密度是3×103k/m3，則A的密度為2.5×103 kg/m3，B對地面的壓強(qiáng)是3500Pa（=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面上的拉力為1.8N，斜面長s=1.2m，高h(yuǎn)=0.3m．則提升重物所做的有用功和該斜面的機(jī)械效率分別為（　�。�
A．2.16J　　　37.5%B．5.4J　　62.5%C．1.35J　　　62.5%D．1.35J　　37.5%

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同步練習(xí)冊答案