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步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
(1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法.
(2)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84 步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少米?如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
(3)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫出了圖所示的步行示意圖,對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為50kg,請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功.(g取10N/kg )
(4)資料表明,人步行時(shí)消耗的能量大于克服重力所做的功.請(qǐng)你分析一下,人步行時(shí)還在哪些方面消耗能量?(寫出一條)

【答案】分析:(1)先測(cè)量出走10步的距離,再算出一步的距離;
(2)已知一步的距離,可求84步的距離,進(jìn)一步求出教學(xué)樓的長(zhǎng)度;根據(jù)公式V=可求步行的速度;
(3)根據(jù)三角形的特征求出重心升高的高度,再利用公式W=Gh求出做的功;
(4)人體的好多器官活動(dòng)時(shí)都需要消耗能量.
解答:解:(1)用刻度尺測(cè)出沿直線步行10步的距離,除以10即得步距;
(2)教學(xué)樓的長(zhǎng)度為:s=0.5m×84=42m,
他的步行速度為:v===1.2m/s;
答:他的步行速度是1.2m/s;
(3)重心升高的高度h=65cm-cm=5cm=0.05m;
W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×0.05m=25J;
答;他每走一步克服重力所做的功為25J;
(4)四肢的運(yùn)動(dòng)要消耗能量;身體肌肉的收縮和拉伸要消耗能量;心臟推動(dòng)血液循環(huán)要消耗能量;人體向外散熱要消耗能量.
點(diǎn)評(píng):本題考查速度和做功的就是,關(guān)鍵要知道估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法,這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律,并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?河南)步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
(1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法.
(2)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84 步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少米?如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
(3)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫出了圖所示的步行示意圖,對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為50kg,請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功.(g取10N/kg )
(4)資料表明,人步行時(shí)消耗的能量大于克服重力所做的功.請(qǐng)你分析一下,人步行時(shí)還在哪些方面消耗能量?(寫出一條)

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步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
(1)小華測(cè)出正常步行時(shí)自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走84步,如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
(2)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫出了如圖所示的步行示意圖,他對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為50kg,請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功.
(3)如果小華每只腳鞋底與地面接觸面積約為0.02m2,求:小華步行時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?響水縣模擬)步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.
(1)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84步,這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
(2)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫出了圖所示的步行示意圖,對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為50kg,請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
(1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”,為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法.
(2)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少米?如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
(3)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫出了如圖所示的步行示意圖,對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高.因此每走一步都要克服重力做功,如果小華的質(zhì)量為50kg,每只腳與地面接觸的面積為200cm2.請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他行走時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)和每走一步克服重力所做的功.(g取10N/kg)

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步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
(1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法.
(2)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84 步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少米?如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?

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