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9．聲音是一種與人們的生活密切相關的現象，下列關于聲的說法中，正確的是（　�。�
A．同學間可以通過言語相互溝通，說明聲音攜帶能量
B．聲音從空氣傳到水中后，傳播速度將變小
C．能區(qū)分不同同學說話的聲音，是因為他們發(fā)出聲音的音色不同
D．在中考期間，考場周圍的汽車禁鳴喇叭，是為了在傳播過程中減弱噪聲

分析 （1）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量；
（2）聲音在不同介質中傳播速度不同，在固體中最快，液體中次之，在氣體中傳播最慢；
（3）音色指聲音的特色，不同發(fā)聲體的音色不同；
（4）防治噪聲能夠的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱．

解答 解：A、同學間可以通過言語相互溝通，說明聲音傳遞信息，該選項說法不正確；
B、聲音在液體中的速度比在氣體中大，因此聲音從空氣傳到水中后，傳播速度變大，該選項說法不正確；
C、不同的發(fā)聲體音色不同，能夠區(qū)分不同同學說話的聲音是因為他們的音色不同，該選項說法正確；
D、在中考期間，考場周圍的汽車禁鳴喇叭，屬于在聲源處減弱噪聲，該選項說法不正確．
故選C．

點評 本題考查了聲音的相關知識，屬于聲學基礎知識的考查，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示電路中，電源電壓為6V且保持不變，定值電阻R0=5Ω，滑動變阻器標有“20Ω　0.6A”．當S閉合后，滑動變阻器接入10Ω時，R0兩端的電壓為2V．在該電路中R0消耗的最大電功率為1.8W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀下面一段文字，回答問題：
我們已經知道導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，進一步研究表明，在溫度不變時，導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，這個規(guī)律叫做電阻定律，用公式表示為R=ρ$\frac{L}{S}$，其中R、L、S分別表示導體的電阻、導體的長度和橫截面積．而ρ是反映材料導電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率．材料電阻率的大小與什么有關？小紅提出如下猜想：
猜想1：電阻率與材料的長度有關；
猜想2：電阻率與材料的橫截面積有關；
猜想3：電阻率與材料的種類有關．
于是小紅找來不同規(guī)格的導線進行測量，實驗數據見下表：
實驗序號材料長度L/m橫截面積S/m2電阻R/Ω電阻率ρ
1銅1.01.0×10-70.171.7×10-8
2銅2.01.0×10-70.341.7×10-8
3銅1.00.5×10-70.341.7×10-8
4鐵1.01.0×10-71.01.0×10-7
5鎳鉻合金1.01.0×10-711.01.1×10-6
（1）寫出電阻率P在國際單位制中的單位是Ω•m．
（2）分析比較實驗序號1、2的數據，可以初步確定猜想1是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）分析比較實驗序號1、3的數據，可以初步確定猜想2是錯誤的．
（4）分析比較實驗序號1、4、5的數據，可得到的初步結論是猜想3正確．
（5）根據表中的數據求出一段長10m，橫截面積2mm2的鐵導線的電阻是0.5Ω．
（6）李莉同學要研究一根長為L的均勻細金屬絲（橫截面為圓）的電阻率，她將金屬絲在刻度尺上緊密排繞n圈，讀出刻度尺上被線圈遮住的部分長為a．然后她用伏安法測出這段金屬絲的電阻，與金屬絲串聯的電流表的讀數為I，與金屬絲并聯的電流表讀數為U，根據這些數據可以得到金屬絲電阻率的表示為ρ=$\frac{π{a}^{2}U}{4{n}^{2}IL}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關？”的部分過程，請幫助他完成下列填空．
•設計實驗
實驗目的：比較同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率．
（1）實驗原理：η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$．
（2）實驗器材：滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、彈簧測力計、鐵架臺、細線．
•進行實驗并收集數據
（3）用如右下圖所示的兩套裝置先后做實驗，并將相關數據收集在下面的表格中，請將表格中的空格補充起來．
實驗次數物塊重/N物塊上升的高度h/m有用功W有/J拉力F/N測力計上升的距離S/m總功率W總/J機械效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
230.10.31.2   0.30.3683.3%
分析與論證
分析上表中的數據可以看出：
（4）同一滑輪組的機械效率不是恒定（填“是”或“不是”）．
（5）滑輪組的機械效率小于l（填“大于”、等于”或“小于”）．
•評估與拓展
（6）小明同學使用滑輪組提升重物時，測力計的示數一會兒大，一會兒小，弄得小明同學一時不知該何時讀數，你認為他在測量中應該沿豎直向上勻速拉動彈簧測力計．
（7）提升相同重物時，增加動滑輪的個數，滑輪組的機械效率將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．為測金屬塊的密度，需要完成下面的任務．

（1）對放在水平桌面上的天平進行調節(jié)，將游碼放在標尺的零刻度線處，發(fā)現指針的位置如圖甲，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向左調節(jié)．（填：“左”或“右”）
物質密度ρ/kg?m-3
銅8.9×103
鐵7.8×103
鋁2.7×103
（2）用調節(jié)好的天平稱實心金屬塊的質量，把金屬塊放在天平左盤內，右盤放入砝碼并調節(jié)游碼，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙，金屬塊的質量為78 g．
（3）若把金屬放入裝有30cm3水的量筒內，量筒中水面如圖丙，則金屬塊的體積是10 cm3．這種金屬的密度是7.8 g/cm3，根據上表可知，組成此金屬塊的物質是鐵．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小劉同學用如圖1所示的器材做“測量小燈泡的電功率”的實驗，小燈泡上標有“2.5V”的字樣．
（1）請根據實驗目的，用筆畫線代替導線，將甲圖所示的實物圖連接完整．
（2）小劉正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，立刻要求老師更換燈泡．小劉的做法是欠妥的，正確的做法應該是先斷開開關判斷電路故障，發(fā)生故障的原因可能是B．
A．燈泡斷路   B．燈泡短路   C．滑動變阻器斷路    D．滑動變阻器短路
（3）解決了上述問題后，小劉發(fā)現燈泡發(fā)光了．如果要使燈泡正常發(fā)光，小劉應該移動滑動變阻器的滑片，同時觀察電壓表的示數，使其達到2.5V．
（4）圖2中的圖象是根據實驗數據繪成的U-I圖象，根據圖象提供的信息可知燈泡正常發(fā)光時的電流是0.2A，由此可計算出小燈泡的額定功率為0.5W．
（5）若電源電壓為6V，實驗室提供的滑動變阻器有“10Ω　1.5A”和“20Ω　1A”兩種規(guī)格，則本實驗中應選用規(guī)格為“20Ω　1A”的滑動變阻器．
（6）小明同學沒有使用電壓表，而是利用兩只電流表和一個阻值已知的電阻R，其他元件與前面相同，仍然完成了實驗，請在圖3中的虛線框內畫出該同學實驗的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．學校購置了一批臺式飲水機，解決同學們的飲水問題，其銘牌如表所示．如圖是飲水機的電路圖，S是用感溫材料制造的溫控開關，R1是電阻，R2是供加熱的電阻絲．分析電路圖可知，當S接通時，飲水機處于加熱狀態(tài)，當S斷開時處于保溫狀態(tài)．
額定頻率50Hz環(huán)境溫度10℃～38℃
加熱功率550W環(huán)境濕度≤90%
額定電壓220V制熱水能力≥90℃5L/h
（1）在加熱狀態(tài)下，飲水機正常工作時電路中的電流是多大？
（2）正常工作時該飲水機將熱水罐中1升、28℃的水加熱到98℃，用時10min．用這些數據及題目中的信息，計算熱水罐中的水吸收的熱量和該飲水機加熱狀態(tài)時的效率．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（3）如果要使飲水機在保溫狀態(tài)時的功率是加熱狀態(tài)時的四分之一，則R1與R2的比值應是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如果你在平面鏡中看到另一個同學的眼睛，該同學也能通過這個平面鏡看到你的眼睛，這是因為（　�。�
A．光的漫反射B．反射現象中光路可逆
C．光的鏡面反射D．光的直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明家買了一個電熱水壺．銘牌如圖，根據銘牌上提供的數據
求：（1）電熱水壺正常工作的電流多大？
（2）電熱水壺電阻絲的電阻是多少？
（3）正常工作12min可以將一壺水燒開，燒開一壺水需消耗多少電能？
（4）一度電按0.5元計算，燒開一壺水的費用是多少？

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