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(2011?宿遷模擬)如圖,將一根直導線AB放在靜止小磁針的正上方并與小磁針平行,當給導線通電時,會觀察到什么現(xiàn)象?答:
磁針發(fā)生偏轉
磁針發(fā)生偏轉

這個現(xiàn)象說明了什么?答:
通電導體周圍存在磁場
通電導體周圍存在磁場

如果改變通過導線AB的電流方向,又會觀察到什么現(xiàn)象?答:
小磁針偏轉的方向發(fā)生改變
小磁針偏轉的方向發(fā)生改變

這又說明了什么?答:
電流的磁場方向與電流方向有關
電流的磁場方向與電流方向有關
分析:根據(jù)電流的磁效應可以確定電流的周圍存在磁場,同時磁場的方向與電流有關的基礎知識可以得到此題的答案.
解答:解:此圖來源于奧斯特實驗:實驗現(xiàn)象是:沒有通電時,小磁針指向南北方向,當給導線通電時,小磁針的方向發(fā)生偏轉,說明了通電導體的周圍存在磁場.
當電流的方向改變時,小磁針的偏轉方向發(fā)生改變,由此說明了電流磁場的方向與電流的方向有關.
故答案為:小磁針發(fā)生偏轉; 通電導體周圍存在磁場;小磁針偏轉的方向發(fā)生改變; 電流的磁場方向與電流方向有關.
點評:此圖所示的是課本中關于奧斯特實驗三個圖中沒有通電的那種情況,另外的兩種情況通過問題的形式提了出來.
此題考查了奧斯特實驗的過程及反應的理論,作為具有里程碑意義的奧斯特實驗實驗,要牢記.
練習冊系列答案
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(2011?宿遷模擬)電工師傅常用一只標有“220V 40W”的燈泡L0(檢驗燈泡)取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況,如圖所示.當只閉合S、S1時,L0和L1都不亮;當只閉合S、S2時,L0和L2都呈暗紅色;當只閉合S、S3時,L0和L3都呈暗紅色.則( 。

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(2011?宿遷模擬)下列事例中符合安全用電原則的是( 。

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(2011?宿遷模擬)目前,節(jié)能燈在市場上大受歡迎,據(jù)專家測算:如果以額定功率為11W的節(jié)能燈代替額定功率為60W的白熾燈,既可以省電,又能提高亮度.根據(jù)我國的使用實際,節(jié)能燈的額定電壓應為
220V
220V
V;在此條件下,假設每天開燈5h,采用上述措施每盞燈每月 (以30天計)能省電
7.35
7.35
kw?h.除了使用節(jié)能燈,請再說出一條節(jié)約用電的具體措施:
冬天空調溫度不要調得太高(只要正確合理即可)
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(2011?宿遷模擬)下列家用電器工作時,主要把電能轉化為內能的是(  )

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(2011?宿遷模擬)小明在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡的額定功率,圖19(甲)為他所連的實驗電路.
(1)在連接電路的過程中,開關應該處于
斷開
斷開
狀態(tài);小明所連接的實驗電路有兩處錯誤,請幫他指出來(不必改正):
滑動變阻器同接上側兩個接線柱
滑動變阻器同接上側兩個接線柱
;
電流表與電壓表的正負接線柱都接反了
電流表與電壓表的正負接線柱都接反了

(2)改正錯誤后,小明按照正確的步驟進行實驗,可是閉合開關后卻發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為0A,而電壓表的示數(shù)為6V.小明認為是小燈泡的燈絲斷了,于是他取下小燈泡,用圖乙的裝置進行檢查,請在圖(乙)中只添加一根導線,就能判斷出是否真的是小燈泡的燈絲斷了.
(3)經過檢查,小燈泡是完好的,那么發(fā)生上述故障的原因可能是
燈泡與燈座之間接觸不良
燈泡與燈座之間接觸不良

(4)故障排除后,小明繼續(xù)實驗,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖(丙)所示.則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A,額定功率為
1.14
1.14
W(結果保留兩位有效數(shù)字).
(5)若實驗時沒有電流表,但有一個阻值已知的定值電阻R0,也能測量出該小燈泡的額定功率.請畫出實驗電路圖,并寫出簡要的實驗步驟.

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