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20.在施工中經(jīng)常用到爆破技術(shù),在一次爆破中,用了一條80cm長(zhǎng)的導(dǎo)火線來使裝在鉆孔里的炸藥爆炸,導(dǎo)火線燃燒的速度是0.8cm/s,點(diǎn)火者點(diǎn)燃導(dǎo)火線以后,以5m/s的速度跑開,問:
(1)他能不能在爆炸前跑到離爆炸地點(diǎn)至少600m以外的安全地區(qū)?
(2)若不能,他想跑到600m以外的安全區(qū),至少要多大的速度?

分析 (1)知道導(dǎo)火線長(zhǎng)度和燃燒速度,利用速度公式求從點(diǎn)燃導(dǎo)火線到爆破需要時(shí)間;
(2)知道爆破點(diǎn)到安全區(qū)的距離和爆破者的速度,利用速度公式求爆破者跑600m用的時(shí)間,和從點(diǎn)燃導(dǎo)火線到爆破需要時(shí)間比較得出能不能在爆破前跑到600m遠(yuǎn)的安全區(qū);
要在爆破前到達(dá)安全區(qū),用的時(shí)間要小于從點(diǎn)燃導(dǎo)火線到爆破需要時(shí)間,根據(jù)速度公式求爆破者跑步的最小速度.

解答 解:(1)導(dǎo)火線燃燒完所用時(shí)間:
由v=$\frac{s}{t}$可得,
t1=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{1}}$=$\frac{80cm}{0.8cm/s}$=100s,
人跑到安全地區(qū)需用的時(shí)間:
由v=$\frac{s}{t}$可得,
t2=$\frac{{s}_{2}}{{v}_{2}}$=$\frac{600m}{5m/s}$=120s,因?yàn)?nbsp;t2>t1,所以不能跑到.
(2)人要跑到600m以外的安全區(qū),
速度至少是v3=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{1}}$=$\frac{600m}{100s}$=6m/s.
答:(1)他不能在爆炸前跑到離爆炸地點(diǎn)至少600m以外的安全地區(qū);
(2)他想跑到600m以外的安全區(qū),至少要6m/s的速度.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式的應(yīng)用,解法有多種,但基本思路一致:確定兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)過程中的不變量,據(jù)此相互聯(lián)系,找出關(guān)系式進(jìn)行求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.畫出平面鏡所成的像:

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的額定電壓是3.8V,燈絲電阻約10Ω.
(1)圖甲是實(shí)驗(yàn)所用的器材,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)驗(yàn)電路的連接,要求:變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),接入電路的阻值變小(溫馨提醒:連接電路時(shí),注意正確選擇電表量程).

(2)連接電路后閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表、電流表均無示數(shù),其原因可能是滑動(dòng)變阻器斷路.
(3)改變變阻器滑片的位置,測(cè)得下表中的三組數(shù)據(jù),其中第一組數(shù)據(jù)電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為0.36A.由表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為1.52W,電阻為9.5Ω.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A小燈泡的亮度
13.00
23.800.40
34.500.42很亮
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)小燈泡兩端的電壓逐漸增大時(shí),通過它的電流也隨之增大,燈泡的亮度變亮,說明燈泡的亮度取決于它的實(shí)際功率.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別求出3次的電阻值,對(duì)比發(fā)現(xiàn):不同電壓下的小燈泡電阻值并不相同.產(chǎn)生原因:燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖閉合開關(guān)后,兩燈均能正常發(fā)光,“○”處均可以連接電流表、電壓表測(cè)量電路中的電流、電壓.則a是電壓表,c是電流表,表b(選填“a”、“b”或“c”)測(cè)量L2的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小王想利用一架已調(diào)好的天平、燒杯、溢水杯和水測(cè)出一塊雨花石的密度,請(qǐng)把小王的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
(1)用天平測(cè)出雨花石的質(zhì)量m1
(2)用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m2;
(3)在溢水杯中盛滿水,將雨花石輕輕放入溢水杯中浸沒,并同時(shí)用燒杯收集從溢水杯中溢出的水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m3;
(4)設(shè)水的密度為ρ,則此雨花石的密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{1}ρ}{{m}_{3}-{m}_{2}}$.(用m1、m2、m3、ρ表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示的用電器中,利用電流熱效應(yīng)工作的是( 。
A.
電磁起重機(jī)
B.   
       電風(fēng)扇
C.
        電熨斗
D.
    平板電腦

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重G的關(guān)系:
(1)為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù),B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),正確的是B(選填“A”或“B”)同學(xué)的方法.
(2)改變被提升物體的重力,用同一滑輪組進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象,分析可知,被提升物體的重力越大時(shí),滑輪組的機(jī)械效率越大.
(3)忽略繩重和摩擦,分析圖象可知,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的機(jī)械效率是80%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在觀察物體發(fā)聲時(shí),小明感到困惑:聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關(guān)呢?他猜想:可能跟發(fā)聲體的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān),于是她想通過實(shí)驗(yàn)探究猜想是否正確.她利用A、B、C、D四根橡皮筋設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn),得出數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)完成下列問題:
(1)比較編號(hào)A與B可得:聲音高低與聲源粗細(xì)有關(guān);
(2)比較編號(hào)B與C可得:聲音高低與聲源長(zhǎng)短有關(guān),聲源越短,聲音就越高;
(3)比較編號(hào)C與D可得:聲音高低與松緊有關(guān),聲源越緊,聲音就越高;
(4)小明由此分析,彈奏吉他時(shí),左手在同樣位置按住粗弦和按住細(xì)弦相比較,右手彈奏時(shí),按細(xì)弦發(fā)出的聲音音調(diào)更高.
(5)該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)研究方法是控制變量法
編號(hào)松緊長(zhǎng)短粗細(xì)聲音的高低
A100cm
B100cm細(xì)
C50cm細(xì)
D50cm細(xì)最高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下關(guān)于彈力的敘述正確的是( 。
A.只有彈簧、橡皮筋等物體才可能產(chǎn)生彈力
B.壓力、拉力、支持力都屬于彈力
C.放在桌面上的一根彈簧一定產(chǎn)生了彈力
D.彈力的大小只與形變的大小有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案