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3.在“研究凸透鏡成像”的實驗中,當凸透鏡、燭焰和光屏放在如圖中A、B、C三個位置時,屏上成一個縮小的像,則在A點位置放的是光屏,在B點位置放的是凸透鏡,在C點位置放的是蠟燭.

分析 根據凸透鏡成像的三種情況和應用進行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實像;2f>u>f,成倒立、放大的實像;u<f,成正立、放大的虛像.

解答 解:如圖,當凸透鏡、燭焰和光屏放在圖中A、B、C三個位置時,屏上成一個縮小的像,由凸透鏡成像的規(guī)律可知,凸透鏡成縮小實像時物距一定大于像距,因此,在A點位置放的應該是光屏,在B點位置放的是凸透鏡,C點位置放的是蠟燭,這樣才符合成像的規(guī)律.
故答案為:光屏;凸透鏡;蠟燭.

點評 關于凸透鏡成像的規(guī)律中,共涉及四個方面的內容:①物距與焦距的關系;②成像的性質;③像距與焦距的關系;④具體的應用.一般情況下,只要告訴其中的一條,就可以確定另外三方面的內容.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.機械運動是自然界最普遍的一種運動,如圖所示的各種運動中,不屬于機械運動的是( 。
A.
      行星轉動
B.
        鮮花怒放
C.
        駿馬奔騰
D.
        枯葉飄落

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.物體位置的變化叫做機械運動;放暑假了,小明乘坐“和諧號”動車組外出旅游.列車開動后,小明看到窗外的人群在往后退,這是以列車為參照物;若以站臺為參照物,則小明是運動的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.我們常說的女高音、男高音是指聲音的音調高,“高歌一曲”是指聲音的響度大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.電路中的一段金屬絲的電流與其兩端電壓的關系如圖所示,由圖中可知(  )
A.金屬絲的電阻為0.2ΩB.電壓為2V時,電流為0.4A
C.電壓越大,金屬絲的電阻越大D.電壓為0V時,金屬絲的電阻為0Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.學習了光學知識后,小茗和小朵想自己探究小孔丞相現象,如圖a所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上了一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上,分別將小孔對著燭焰和燈泡,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.

(1)甲圖中點燃的蠟燭距小孔a,像距小孔b(a>b),則半透明膜上的像是C
A.倒立的、放大的    B.正立的、縮小的    
C.倒立的、縮小的    D.正立的、放大的
(2)比較甲、乙兩圖可知,像的大小與小孔形狀無關(有關/無關).
(3)比較甲、丙兩圖,像的形狀與物體的形狀有關.
(4)日食奇觀時,如果利用甲實驗裝置對“”形太陽進行觀察,在半透明塑料膜上看到像的形狀是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明在探究“研究電流與電阻的關系”的實驗中,如圖1所示.
實驗序號電壓/V電阻/Ω電流/A
1240.5
2250.4
3280.25
4210
(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應位于最右端.(選填“左”或“右”)
(2)為了達到實驗目的,實驗過程中必須保持定值兩端的電壓不變.
(3)請用筆代替導線,將圖連接完整.
(4)通過實驗,該興趣小組測得4組數據,如表所示,其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖2所示,請把測得的電流數值填入表格中.
(5)在此探究實驗過程中,當E、F兩點間的電阻由5Ω更換為8Ω后,為了探究上述問題,你認為應該采取的操作是D.
A.閉合開關,讀出電流表的讀數
B.閉合開關,將變阻器的滑片適當向左移
C.改變電壓表、電流表的量程
D.閉合開關,將變阻器的滑片適當向右移
(6)從該實驗中你可得出什么結論?當導體兩端的電壓一定時,導體中的電流與它的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.端午節(jié)期間,多地都舉行了劃龍舟比賽,如圖甲,運動員通過鼓聲來統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏,鼓聲是出鼓面的振動產生的,鼓聲主要是通過空氣傳入人耳.如圖乙是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動機內部運轉是否正常的做法,該現象說明固體可以傳聲;通過聽到的聲音可以判斷電動機內部運轉是否正常,這是利用了聲音可以傳遞信息(填“能量”或“信息”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示是一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺,小明用電子表測出了這個擺的周期(擺動一個來回所用的時間)后,想探究擺的周期與什么因素有關.他猜想可能與小鐵塊的質量有關,還可能與細繩的長短有關.于是他通過改變小鐵塊的質量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間,得出表的實驗數據:
測量值次數鐵塊質量(g)細繩長度(cm)30個周期(s)周期(s)
1105042.01.4
2108054.01.8
3205042.01.4
4208054.01.8
(1)若直接測出擺動一個來回的時間,與測10個來回的時間計算周期相比,測得的周期誤差較大(填“大”或“小”).
(2)在第1、2次實驗中,小明控制了質量不變,改變了繩長來探究擺的周期與細繩長度的關系,這是物理學中研究問題常用的控制變量示.
(3)通過比較第1、3次實驗的兩組數據,得出的實驗結論是:
其它條件相同時,擺的周期與小鐵塊的質量無關..(圍繞目的回答結論)
(4)第1、2兩次實驗數據對比,已經可以得出擺長越長,擺的周期越長,可是小明還進行了第3、4兩次實驗,第5、6兩次,…你覺得小明得到為了得到實驗結論,這樣做是更科學還是多余的?科學的
(5)課本上要求我們制作周期為1s的擺,根據你的實驗結果,擺的長度大約是A
A.25cmB.50cmC.75cm.

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