將重600N的裝修材料放在水平地面上,裝修材料與地面的接觸面積是0.3m2。工人用如圖所示的滑輪組將裝修材料勻速提高了6m,滑輪組的機械效率是80%。試求:
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(1)裝修材料放在水平地面上時,對地面的壓強是多大?
(2)提升裝修材料做的有用功是多少?
(3)工人對繩子自由端的拉力是多大?
科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(遼寧鞍山卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于一些物理量的估計,下列數(shù)據(jù)最接近實際的是:
A.教室高度約3×109nm B.光在空氣的傳播速度約340m/s
C.此時考場內(nèi)大氣壓約為3個標準大氣壓 D.正常人體平均溫度約42℃
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(遼寧撫順卷)物理(解析版) 題型:作圖題
一個可以自由轉(zhuǎn)動的通電螺線管,其靜止時的位置如圖,請你根據(jù)其地理位置指向標出通電螺線管的N極、磁感線的方向和電源的正極.
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(遼寧撫順卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖,用此滑輪組在大小為15N的拉力作用下將重力為50N的物體勻速提升0.1m,所用時間為2s,不計繩重及摩擦,下列說法正確的是( 。
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A.繩子自由端移動的速度為0.25m/s
B.拉力F所做的功為7.5J
C.滑輪組的機械效率為83.3%
D.上升過程中物體的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(遼寧大連卷)物理(解析版) 題型:實驗題
在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中,小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”,所用的器材有:一個用長木板搭成的斜面;三個質(zhì)量不同的實心鐵球;一個木塊。各器材的組裝示意圖如圖所示。
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(1)每次實驗時,都要將鐵球從斜面的 由靜止釋放,其目的是 。
(2)鐵球動能的大小是通過 來間接反映的。
(3)該實驗在操作時很難做到的是 。
(4)某同學對小明的實驗方案進行改進:不用木塊,在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板,在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥,如圖所示,每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外,還需要對小明的方案進行怎樣相應(yīng)的調(diào)整? 。(如果需要,可增加其他器材)
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(遼寧大連卷)物理(解析版) 題型:填空題
學習了凸透鏡成像規(guī)律后,某同學要探究“凸透鏡成實像時,像距與物距的關(guān)系”。實驗中,應(yīng)使物距 焦距(選填“小于”、“等于”或“大于”)。該實驗至少應(yīng)收集 組數(shù)據(jù)。
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(遼寧大連卷)物理(解析版) 題型:填空題
飛機從我國“遼寧號”航空母艦的甲板上起飛過程中,以飛機上的座椅為參照物,飛行員是 的。以甲板為參照物,飛行員是 的。
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(遼寧丹東卷)物理(解析版) 題型:實驗題
小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在 處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào)。
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3。
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(3)小明用這種方法測出的醬油密度會 (選填“偏大”或“偏小”)。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整。
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個燒杯 ,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達式ρ= (已知水的密度為ρ水)
(5)小明針對(4)中小華的實驗設(shè)計進行評估后,認為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處,你認為該不妥之處是: 。
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(貴州黔西南州卷)物理(解析版) 題型:填空題
放在水平桌面上的杯子,質(zhì)量為0.2kg,容積為5×10﹣4m3,然后裝滿水,其水的重力為 N,總重力 N,若杯子與桌面的接觸面積為 5×10﹣2m2,則杯子對桌面的壓強為 Pa.
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