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分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)線頭M跟C連接，線頭N跟A連接，閉合開關(guān)，滑片P向右滑動的過程中，連入電路的電阻變________，電路中的電流變________．如果P向右滑動的過程中，電阻、電流的變化與上述相反，M連接不變，N應(yīng)與________連接．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，測定額定電壓為6V的小燈泡電功率．已知滑動變阻器上標(biāo)有“12Ω 1A”字樣，電源電壓保持不變．?

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．連接電路．在甲圖上補(bǔ)畫一根導(dǎo)線，使得測定小燈泡電功率的電路完整，要求滑片P向右移動時(shí)，小燈泡變暗．
B．連好電路后，要使滑動變阻器的電阻全部接入電路，應(yīng)先將滑片P移至
a
a
端，再閉合開關(guān)S，此時(shí)電壓表示數(shù)為4.2V，對應(yīng)的電流表示數(shù)如圖乙所示．
C．調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)P移至ab中點(diǎn)時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光．
D．繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)P移至另一點(diǎn)時(shí)，燈泡偏亮，讀出電壓表、電流表值分別為6.5V、0.52A，記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A亮度功率/W
14.2
0.4
0.4
偏暗
1.68
1.68
26.0
0.5
0.5
正常
3
3
36.50.52偏亮3.38
請你填全上表空格中的數(shù)據(jù)，再分析表格中的信息．得到的結(jié)論是（寫出兩條即可）：?
燈泡兩端的電壓越大，燈泡的功率越大
燈泡兩端的電壓越大，燈泡的功率越大
；
燈泡的電功率越大，燈泡越亮
燈泡的電功率越大，燈泡越亮
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?槐蔭區(qū)模擬）小園、小雨和小燕在玩蕩秋千時(shí)，感到秋千往返擺動時(shí)間有規(guī)律．于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時(shí)間”提出下列猜想：
猜想①：小球自由擺動一次所用的時(shí)間t與小球的質(zhì)量m有關(guān)．
猜想②：小球自由擺動一次所用的時(shí)間t與小球的最大擺角θ有關(guān)．
猜想③：小球自由擺動一次所用的時(shí)間t與懸線的長度l有關(guān)．
于是他們在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將一細(xì)繩一端拴一個(gè)小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)
序號		 小球質(zhì)量
m/g		 最大擺角
θ/°		 懸線的長度
l/m		 擺動30次所用
時(shí)間 T/s		 擺動1次所用
時(shí)間 t/s
1 5 6 1.00 60.3 2.01
2 10 6 1.00 60.3 2.01
3 20 6 1.00 60.3 2.01
4 20 8 1.00 60.3 2.01
5 20 10 1.00 60.3 2.01
6 20 10 1.10 63.3 2.11
7 20 10 1.20 66.2 2.21
請你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并回答下列問題：
（1）要完成上述實(shí)驗(yàn)，除了如圖所示的器材外，你認(rèn)為還必需要有的實(shí)驗(yàn)器材是：天平、量角器、
刻度尺
刻度尺
、
秒表
秒表
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)他們采用測小球擺動30次所用的時(shí)間，而不直接測小球擺動一次的時(shí)間，其目的是
減小測量誤差
減小測量誤差
．
（3）為了研究猜想①，應(yīng)選取表中的
1
1
、
2、
2、
、
3、
3、
三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（4）通過分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：小球往返擺動一次的時(shí)間由
懸線長度
懸線長度
決定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢）某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對小車運(yùn)動的影響．他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記．
（1）標(biāo)記③是小車在
木板
木板
表面上停下的位置．
（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越
慢
慢
．推理可知：運(yùn)動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去．
（3）若讓同一小車從不同高度處滑下，則不僅可以探究小車的重力勢能與
高度
高度
的關(guān)系，還可以探究小車的動能與
速度
速度
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)中測量結(jié)果能得出的初步結(jié)論是：____________．

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同步練習(xí)冊答案