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5．通常把1.013×105Pa大小的大氣壓叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，測(cè)理大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)．

分析 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是1.013×105Pa，測(cè)理大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)．

解答 解：通常把1.013×105Pa大小的大氣壓叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
測(cè)量大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)．
故答案為：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；氣壓計(jì)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的規(guī)定和大氣壓的測(cè)量?jī)x器，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．經(jīng)驗(yàn)證明：只有不高于36V的電壓對(duì)人體是安全的，家庭電路的電壓是220V，家庭電路中各用電器的連接方式是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列實(shí)踐活動(dòng)，能探究聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（　�。�
A．觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動(dòng)時(shí)，發(fā)出清脆的聲音
B．揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放些紙片在紙盒上，看到紙片不斷跳動(dòng)
C．雷雨天，先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，測(cè)出閃電距我們的距離
D．把一個(gè)收音機(jī)用塑料袋密封后浸沒(méi)在水中，仍能聽(tīng)到聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．平面鏡是人們常用的工具，下面是某物理興趣小組對(duì)平面鏡的研究

（1）如圖1所示，亮亮同學(xué)在觀察平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，得出以下四個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為其中不正確的是AB
A．將白紙放在像的位置，透過(guò)玻璃看到白紙上的像，由此得出白紙能接收平面鏡所成的虛像
B．若把點(diǎn)燃的蠟燭靠近玻璃板，它的像變大
C．若把蠟燭的位置和它的像的位置用直線連起來(lái)，則連線與鏡面垂直
D．當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像也遠(yuǎn)離玻璃板
（2）檢查視力時(shí)，眼睛距視力表應(yīng)為5m，由于室內(nèi)兩墻間距離只有3m，小田找來(lái)一塊平面鏡解決了這個(gè)難題，把平面鏡和視力表分別掛在相對(duì)的面面墻上，這時(shí)小田距平面鏡的距離應(yīng)多遠(yuǎn)？
（3）現(xiàn)在城市的高樓樓身外表多鑲嵌著大幅平板玻璃，小東一次經(jīng)過(guò)十字路口，路口右側(cè)樓房上嵌有面對(duì)正西南的大平板玻璃如圖3所示，他發(fā)現(xiàn)玻璃中一輛汽車(chē)向南行駛到十字路口向左轉(zhuǎn)彎，則這輛汽車(chē)的實(shí)際行駛方向是怎樣的？
（4）玲玲家里有一盆鮮花，她想準(zhǔn)確地把鮮花描畫(huà)在紙上，可她畫(huà)畫(huà)的水平太差，學(xué)了平面鏡成像原理后，她靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)一塊玻璃板并準(zhǔn)確地描畫(huà)出了鮮花的圖樣，請(qǐng)你說(shuō)出她畫(huà)花利用了平面鏡成像的什么特點(diǎn)．
（5）叮當(dāng)發(fā)現(xiàn)靠在墻角的梳妝臺(tái)上豎起安裝有互相垂直的兩塊平面鏡，鏡前的化妝品在鏡中成了很多像，如果在鏡前只放一瓶香水，那么他將看到幾瓶香水？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，用甲、乙兩種方式提起同一個(gè)物體，不計(jì)摩擦和繩重，則 （　�。�
A．F1＞F2B．F1=F2
C．F1＜F2D．條件不足，無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是AC（填序號(hào)），通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的．

（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的，這里所采用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”），用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，鼓聲的響度越大．
（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，保持伸出桌面鋼尺長(zhǎng)度不變，改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的響度�。ㄟx填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，每次用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)聲音調(diào)逐漸變低（選填“高”或“低”）了，這里采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于鋼尺振動(dòng)頻率低于20Hz，屬于次聲波，人耳聽(tīng)不到．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，分別用圖甲、乙兩種形式滑輪組合，把重為500N的物體以0.6m/s的速度勻速向上提起，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車(chē)對(duì)繩子的拉力為500N，圖乙中人所做有用功的功率為300W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．端午節(jié)賽龍舟時(shí)，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)而產(chǎn)生的，鼓聲是以波的形式傳播，并通過(guò)空氣傳到人耳．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，小華和小靜在用單擺做動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，注意到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律，由此做出猜想：小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與小球質(zhì)量m、擺長(zhǎng)L和小球擺動(dòng)的幅度S有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，她們做了以下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）小球從A釋放，在擺動(dòng)過(guò)程中若小球從B擺動(dòng)到A，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．
（2）先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間t1；在用擺長(zhǎng)相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間t2．實(shí)驗(yàn)后小華經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)在兩次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還應(yīng)使小球的擺動(dòng)幅度相同，實(shí)驗(yàn)方案才是完善的．經(jīng)分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)t1=t2，可以得出初步結(jié)論小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與質(zhì)量無(wú)關(guān)．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每次都是通過(guò)測(cè)出小球往返20次所需的時(shí)間然后計(jì)算出小球往返擺動(dòng)一次所需時(shí)間，這樣做的目的是為了減小誤差．
（4）小球在擺動(dòng)過(guò)程中，擺動(dòng)幅度越來(lái)越小，最終停止在最低處，是因?yàn)樾∏蜻\(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到空氣的阻力，減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案