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【題目】如圖所示，將一把米尺從中點O處支起，并在其兩邊分別掛四個鉤碼和兩個鉤碼，此時米尺恰好平衡。下列增減或移動鉤碼的操作中，仍能使米尺繼續(xù)保持平衡的是（　�。�

A.兩邊各加一個鉤碼

B.兩邊的鉤碼各向外移動一格

C.左邊增加一個鉤碼，右邊鉤碼向外移動一格

D.左右兩邊的鉤碼各減少一個

【答案】C

【解析】

設(shè)一格為l，一個鉤碼的重力為G；

A．兩邊各加一個鉤碼，由杠桿的平衡條件可得5G×2l＜3G×4l，米尺不平衡，不符合題意；

B．兩邊鉤碼各向外移動一格，由杠桿的平衡條件可得4G×3l＞2G×5l，米尺不平衡，不符合題意；

C．左端增加一個鉤碼，右端向外移動一格，由杠桿的平衡條件可得5G×2l=2G×5l，米尺平衡，符合題意；

D．左右兩邊的鉤碼各減少一個，3G×2l＞G×4l，米尺不平衡，不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華騎著自行車在放學(xué)回家的路上，小華看見紅燈亮起時，小明遠遠的就停止蹬踏，讓車自由滑行，車恰好停在斑馬線.小華想:車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?經(jīng)過思考，她提出了如下的猜想:

猜想一:車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)

猜想二:車滑行距離與車的初速度有關(guān)

如圖甲所示，為了驗證上述猜想，他們在老師的指導(dǎo)下，找來小車、鉤碼、刻度尺和速度采集器，按以下步驟進行實驗:

a.在小車上加數(shù)量不同的鉤碼后，讓小車從斜面同一高度靜止滑下到水平面上，記下小車和鉤碼總質(zhì)量m、滑行距離s:

b.將小車從斜面的不同高度滑下，用速度采集器測得小車到水平面的初速度v，記下小車在水平面上的滑行實驗數(shù)據(jù)如下表:

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

總質(zhì)量m/kg

0.10

0.10

0.15

0.20

0.25

0.10

0.10

0.10

初速度v/（m/s）

0

0.1

0.1

0.1

0.1

0.15

0.2

0.25

滑行距離s/m

0

0.40

0.40

0.40

0.40

0.90

1.60

2.50

（1）小華是依據(jù)機械能的有關(guān)知識提出猜想的，這個知識是______。 分析序號______的數(shù)據(jù)，可得出猜想一是的___________ （選填“正確”或“錯誤”） .

（2）由表格中選擇數(shù)據(jù)，在圖描點畫出小車在水平面的滑行距離與初速度之間的關(guān)系圖線:

（______）

由實驗數(shù)據(jù)可知，小車滑行距離s與初速度v的關(guān)系式為_______________。

（3）小明提出“車滑行的距離可能還與地面的粗糙程度有關(guān)”，為了驗證這一猜想，他們應(yīng)該在________（選填“斜面”或“水平面”）墊上粗糙程度不同的玻璃、棉布和毛巾。當(dāng)小車在棉布表面滑行的過程中，小車克服摩擦力做功的功率________ （ 選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了減少環(huán)境污染，共建綠水青山的美好生態(tài)，我市部分農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)用上了天然氣燒水煮飯，若在5分鐘內(nèi)完全燃燒了0.2m3的天然氣，天然氣放出的熱量被10kg的水完全吸收，使水的溫度從20℃升高到80℃（水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）、天然氣的熱值約為4.2×107J/m3）。求：

（1） 0.2m3天然氣完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過5分鐘時間加熱，水所吸收的熱量；

（3） 天然氣燒水時的熱效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體，液體對各自容器底部的壓力相等。現(xiàn)分別從兩容器中抽出液體，且剩余液體的液面到容器底部的距離均為h,則剩余液體對各自容器底部的壓強p、壓力F的關(guān)系是

A. p甲=p乙；F甲> F乙

B. p甲=p乙；F甲< F乙

C. p甲>p乙；F甲> F乙

D. p甲<p乙；F甲< F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將底面積S=3×10-3m2，高h=0.1m的合金制圓柱體，圓柱體所受重力8.07牛，輕輕地放入水槽中，使它靜止于水槽底部，如圖所示（圓柱體的底部與水槽的底部不密合），此時槽中水深h1=0.05m（已知ρ水=1.0×103kg/m3）。求

（1）水對圓柱體底部的壓強p1；

（2）圓柱體受到的浮力F浮；

（3）圓柱體對水槽底部的壓強p2．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，質(zhì)量不計的光滑木板AB長1.6m，可繞固定點O轉(zhuǎn)動，離O點0.4m的B端掛一重物G，木板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住，木板在水平位置平衡時繩的拉力是8N。然后在O點的正上方放一質(zhì)量為0.5kg的小球，若小球以20cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動。

(1)求重物G大小。

(2)問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零。（取g=10N/kg，繩的重力不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖中所示電路中，電源電壓恒為6 V．閉合S后，發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡(規(guī)格為“3 V 1 W”)都不亮，用電壓表測得Uac＝Ubd＝6 V，如果電路中的各段導(dǎo)線及連接處均無問題且故障只有一處，那么電路故障是______(須指明哪個元件出了什么故障)；如果此時用電壓表去測燈泡L1兩端電壓，則電壓表的示數(shù)為_____V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)"時，采用了如圖所示的實驗裝置.請仔細觀察甲、乙兩圖

（1）實驗時通過觀察兩個U形管中__________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系。

（3）在乙圖所示的實驗中小明把R3換成了3Ω的電阻，此實驗還能否探究想要探究的問題并得出結(jié)論?_____，（選填 “能”或“不能”）你的理由是_________________________

（4）該實驗采取的探究方法是____________________（寫一條即可）。

（5）通電一段時間，小明發(fā)現(xiàn)其中一個U形管幾乎沒有現(xiàn)象出現(xiàn)，則出現(xiàn)該情況的原因可能是______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蕾同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時，采用了如圖所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端。

（1）實驗中通過觀察U形管中__________________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，這種實驗方法叫_______________________。

（2）圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系，通電一段時間，___（選填“a”或“b”）容器中電流產(chǎn)生的熱量較多。

（3）圖乙所示的實驗裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與_____________的關(guān)系，通電一段時間，________（選填“c”或“d”）容器中電流產(chǎn)生的熱量多。

（4）此實驗的依據(jù)是電流的__________效應(yīng)。下面所列四種用電器中，利用這一原理工作的用電器是___________。

A.電飯鍋 B.電風(fēng)扇 C.電視機 D.計算機

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同步練習(xí)冊答案