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19．如圖所示，請(qǐng)作出小球被彈簧彈起后的受力示意圖（不考慮空氣阻力）．

分析 對(duì)小球受力分析，然后從力的作用點(diǎn)，沿力的方向作有向線段，即可作出小球的受力示意圖．

解答 解：小球被彈簧彈起后，由于慣性會(huì)向上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，若不考慮空氣阻力，此時(shí)小球只受到重力的作用，重力的作用點(diǎn)在小球的重心，方向豎直向下，受力示意圖如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了作力的示意圖，是一道基礎(chǔ)題，對(duì)物體正確受力分析是正確解題的前提與關(guān)鍵，要熟練掌握作力的示意圖方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲所示是小華同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系的電路圖．當(dāng)開關(guān)S閉合后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移至b端，電流表和電壓表的示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示．則下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．電阻R0的阻值是10Ω
B．當(dāng)滑片P從a端移至b端時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)的比值逐漸變大
C．該電路的最小功率為0.05W
D．滑動(dòng)變阻器R的電功率變化范圍為0～0.45W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如表所示是“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：物體的重力跟它的質(zhì)量成正比．
被測(cè)物體質(zhì)量m/kg重力G/N
物體10.10.98
物體20.21.96
物體30.32.94

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，他們是通過(guò)調(diào)整砝碼質(zhì)量來(lái)改變拉力的大小．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．
（3）在裝置乙中，將小車在水平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．  
探究杠桿平衡條件		B．  
測(cè)物體重力
C．  
探究二力平衡的條件		D．  
測(cè)液體溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小明用天平和量筒測(cè)量某種礦石的密度．
（1）調(diào)節(jié)天平平衡．
（2）小明將礦石放在天平的左盤，通過(guò)加減砝碼和移動(dòng)游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖a所示，則礦石的質(zhì)量是46.8g．
（3）小明用量筒測(cè)量礦石的體積，如圖b所示，則礦石的密度ρ=2.6×103kg/m3．
（4）若小明先測(cè)出礦石的體積，再測(cè)出礦石的質(zhì)量，這樣測(cè)出的密度比上述結(jié)果偏大 （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．如圖甲是家庭常用的電熱水壺，其銘牌數(shù)據(jù)如表格所示，若加熱電阻的阻值不隨溫度變化，且此時(shí)的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
額定電壓220V
額定加熱功率2000W
容量2.0L
（1）電熱水壺正常工作時(shí)，加熱電阻的阻值是多少？
（2）不計(jì)熱損失，在額定電壓下將滿壺25℃的水燒開需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（3）小明家的電能表如圖乙所示，當(dāng)小明家只讓某電熱水壺工作，發(fā)現(xiàn)將滿壺25℃水燒開（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）用時(shí)6min，并且發(fā)現(xiàn)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，則電熱水壺的實(shí)際功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：?
（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）移動(dòng)．?
（2）上面操作使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．?
（3）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為 F1=6N，L1=20cm，F(xiàn)2=4N和L2=30cm．該實(shí)驗(yàn)小組是否根據(jù)這組數(shù)據(jù)就能得出探究結(jié)論？不能；理由是：因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．準(zhǔn)備一根兩端開口硬塑料管，用一根細(xì)鐵絲捆一些棉花，做一個(gè)活塞，用水蘸濕后插入塑料管中，如圖，用嘴吹管的上端，上下推拉活塞可以發(fā)出悅耳的哨音，上下推拉活塞可以改變哨音的音調(diào)，當(dāng)活塞離上端開口太近時(shí)，使用再大的力也聽不到哨音，這是因?yàn)榘l(fā)出的是超聲波，人耳聽不到．

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