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20.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小芳設(shè)計了如圖所示的實驗.

(1)小芳用測力計水平拉木塊,使之沿水平方向勻速滑動,根據(jù)二力平衡的知識,得出滑動摩擦力與拉力大小相等.
(2)分析圖甲、圖乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)通過觀察圖甲和圖丙,可得出滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(4)小芳將木塊切去一半,如圖丁所示.通過比較圖甲和圖丁所示的實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)Fl大于F4,于是她得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認為她的結(jié)論正確嗎?不正確,理由是實驗中沒有控制壓力的大小相等.

分析 (1)木塊做勻速直線運動時處于平衡狀態(tài),受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,二力大小相等;
(2)比較甲、乙,分析控制的量和改變的量,根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論;
(3)比較甲、丙,分析控制的量和改變的量,根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論;
(4)要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面積的大小.

解答 解:(1)木塊做勻速直線運動時處于平衡狀態(tài),受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,由二力平衡條件可知,兩者的大小相等;
(2)分析圖甲、圖乙可知,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,且壓力越大,測力計示數(shù)越大,可知摩擦力越大;
(3)分析圖甲和圖丙可知,壓力大小相同,丙接觸面更粗糙,摩擦力越大;
(4)要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面積的大小,而小芳將木塊切去一半,則在接觸面積變化的同時,壓力也發(fā)生了變化,所以得出錯誤結(jié)論.
故答案為:
(1)二力平衡;
(2)壓力;
(3)接觸面粗糙程度;
(4)不正確;實驗中沒有控制壓力的大小相等.

點評 本題是探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗,考查了學生對控制變量法的理解和應用,題目很典型.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,GMR是巨磁電阻(其電阻值在磁場中隨磁性的增強而急劇減小),當開關(guān)S1、S2都閉合時,電磁鐵附近的小磁針處于靜止狀態(tài),則小磁針的A端為S極;當滑片P向右滑動時,指示燈的亮度變暗(選填“變亮”、“變暗”或“不變”).

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18.甲、乙兩個體積相同的實心金屬塊,已知ρ=5×103kg/m3,ρ=6×103kg/m3,用細線拉著浸沒水中不觸底,則靜止時拉力比為4:5.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖甲所示,這是小明所在實驗小組探究“平面鏡成像特點”的實驗情景.
(1)該小組同學應該選取兩根相同(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗.
(2)在實驗中,小明同學將放在玻璃板前的蠟燭A點燃,接著在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像重合為止.
(3)為了判斷平面鏡成像的性質(zhì),小明移開蠟燭B,在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕,然后小明在蠟燭A這一側(cè)透過玻璃板觀察白紙屏幕.小明的這個操作過程正確嗎?答:不正確(選填“正確”、“不正確”).
(4)此實驗不能用家用鏡子的鏡片進行,是因為家用鏡子的鏡片不透光,不能確定像的位置.
(5)如圖乙所示,是小明同學留下的實驗記錄,由記錄可知該小組實驗的不足之處是:一次實驗不具有代表性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.對于g=9.8N/kg的理解,正確的是( 。
A.1kg=9.8N
B.9.8kg=1N
C.質(zhì)量是1kg的物體所受的重力為9.8N/kg
D.在地球上質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.楊老師在去白虎山下游玩時,用手機拍攝了“貓貓眼”的照片,同時進行了一些活動.請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)該照片在成像時是縮小(選填“放大”、“等大”、“縮小”)的實像.
(2)他還對山崖大吼了一聲,測得從原聲發(fā)出到聽到回聲的時間是1.0s,求他發(fā)聲時的位置到山崖的距離是多少?(空氣中聲速為340m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示為實驗室常用的彈簧測力計.如圖甲,有掛鉤的拉桿與彈簧相連,并固定在外殼一端O上,外殼上固定一個圓環(huán),可以認為彈簧測力計的總質(zhì)量主要集中在外殼(重量為G)上,彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計.再將該彈簧測力計以兩種方式固定于地面上,如圖乙、丙所示,分別用恒力F0豎直向上拉彈簧測力計,靜止時彈簧測力計的讀數(shù)為(  )
A.乙圖讀數(shù)F0-G,丙圖讀數(shù)F0+GB.乙圖讀數(shù)F0+G,丙圖讀數(shù)F0-G
C.乙圖讀數(shù)F0,丙圖讀數(shù)F0-GD.乙圖讀數(shù)F0-G,丙圖讀數(shù)F0

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9.如圖所示是著名的奧斯特實驗的裝置簡圖,這個實驗說明:通電導體周圍存在磁場,其方向與電流方向有關(guān).

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9.如圖1,小個子用很較小的力就阻止了大個子推門,說明力的作用效果與力的作用點有關(guān);觀察圖2中的跳板形狀,說明力可以改變物體的形狀;

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