【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是108g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是350g.然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是230g.
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?
(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較,是偏大還是偏?為什么?
【答案】(1)溢水杯中排出水的重力是1.2N;
(2)這個柑橘的體積為120cm3,密度為0.9g/cm3;
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較是偏小的
【解析】
試題分析:
(1)柑橘排水質(zhì)量:
m排=m總﹣m剩=350g﹣230g=120g=0.12kg;
G排=m排g=0.12kg×10N/kg=1.2N;
(2)由ρ=
得柑橘的體積:
V橘=V排=
=
=120cm3;
柑橘的密度:
ρ橘=
=
=0.9g/cm3;
(3)實(shí)驗(yàn)中,測柑橘的體積,即排開水的體積時,柑橘會帶出一部分水,使排開水的質(zhì)量變大、測得柑橘的體積變大,因此影響到最終的密度測量值偏小.
答:(1)溢水杯中排出水的重力是1.2N;
(2)這個柑橘的體積為120cm3,密度為0.9g/cm3;
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較是偏小的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】暴風(fēng)雨來臨前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞.從力的作用效果分析,風(fēng)力使小樹發(fā)生了形變,使落葉的 發(fā)生了改變.
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【題目】某同學(xué)用托盤天平和量筒測量一小石塊的密度,圖甲是調(diào)節(jié)天平時的情形,圖乙和圖丙分別是測量石塊質(zhì)量和體積時的情形,下列說法錯誤的是( )
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A.甲圖中應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),使橫梁平衡
B.乙圖中測石塊質(zhì)量時,天平的讀數(shù)是44g
C.由丙圖量筒的示數(shù)測得石塊的體積是20cm3
D.計算出石塊的密度是2.2×103kg/m3
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【題目】學(xué)校升旗儀式上,當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時,旗子就會徐徐上升,這是由于旗桿頂部有一個 滑輪,它能改變力的方向,但 (選填“能”或“不能”)省力.
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【題目】放在水平地面上重100牛的小車,受到15牛的水平向右的拉力,向右做勻速直線運(yùn)動,當(dāng)水平向右的拉力增大到18牛時,小車受到的合力大小為 ,方向是 ,小車將做 運(yùn)動.
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【題目】如圖甲所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變。閉合開關(guān)S后,滑片P從a端移動到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示,則電源電壓為 V,滑片P移動到中點(diǎn)時,R1的功率為 W。
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【題目】如圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置。器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水。
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(1)圖乙是 (選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象。圖丙所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度,它的示數(shù)是 ℃。
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)螅拖炗掷^續(xù)熔化。說明固體熔化時需要 (選填“吸收”或“放出”)熱量。
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【題目】下列各物體不能肯定受到力的物體是( )
A.物體發(fā)生了形變
B.物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變
C.物體的位置發(fā)生了改變
D.物體的形狀或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變
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