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18．如圖所示，A處于靜止狀態(tài)，B在拉力作用下向右加速運動．畫出A物體受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點圖中已標出）．

分析 先對物體A進行受力分析，B在拉力作用下向右加速運動，A受重力、支持力和摩擦力．

解答 解：以A為研究對象，受向左的繩子拉力和向右的摩擦力才會保持靜止；支持力方向豎直向上，過A物體的重心，分別沿支持力和摩擦力的方向畫一條有向線段，并分別用N和f表示，如圖所示：

點評 本題主要考查了摩擦力的大小和方向的判斷，關(guān)鍵選擇合適的研究對象進行分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置．

（1）圖甲的實驗裝置中還缺少的一件測量器材是秒表，實驗時把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱均勻（均勻/不均勻）．
（2）若某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的讀數(shù)為46℃．
（3）下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)．
時間/min012345678910
溫度/℃4042444648484848485053
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)是晶體（晶體/非晶體）．
（4）能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙中的a（a/b）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．一只小燈泡的額定電壓為8V，正常發(fā)光時通過它的電流為0.2A，現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上，為使其正常發(fā)光，應串聯(lián)一個20Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小華對身邊的物體的長度估測結(jié)果中合理的是（　�。�
A．課桌高度約為0.75mB．圓珠筆的長度約為12dm
C．小劉同學身高1.65cmD．物理課本長度25mm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的速度．
②選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系得出的結(jié)論是：當物體的質(zhì)量相同時，速度越大，具有的動能越大．
③選用圖乙探究得出的結(jié)論是：當速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是同學們探究“影響物體吸熱多少因素”的實驗裝置，用同一酒精燈加熱，請完成以下問題：（忽略熱量損失）
（1）實驗中他們用停表記錄加熱時間，目的是什么？
（2）如表記錄了實驗中的部分數(shù)據(jù)，請算出第3次實驗中水吸收的熱量是2100J．（C水=4.2×103J/（kg•℃））
次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量/g加熱時間/s升高的溫度/℃
1水3012110
2水4015710
3水5018810
（3）分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，你認為他們可以探究物體吸熱多少與什么因素的具體關(guān)系？并寫出你這樣認為的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時，同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗．

（1）同學們是根據(jù)海綿的海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的．
（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應比較乙、丙 兩圖的實驗．
（4）有些公共汽車配備逃生錘，遇害到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選圖中的D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出以下幾種猜想：
A．與接觸面之間的壓力有關(guān)     B．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與物體間接觸面積的大小有關(guān)  
他們用如圖所示的實驗操作驗證他們的猜想．

（1）實驗時，應拉著彈簧測力計沿水平方向做勻速直線 運動；這樣做是依據(jù)二力平衡的知識，使拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受摩擦力的大�。�
（2）要驗證猜想C，只需把木塊平放一次，再側(cè)放用上述方法測出彈簧測力計示數(shù)，示數(shù)相等說明滑動摩擦力與接觸面積大小無關(guān)．
（3）比較甲圖和丙圖彈簧測力計的示數(shù)可以驗證猜想B．（填寫序號）
（4）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大．
（5）實驗中，用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動（如圖丁所示），此時彈簧測力計的示數(shù)不等于（選填“等于”或“不等于”）木塊所受的滑動摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增加，一定是對物體做了功
B．將壺里的水燒開，是做功改變物體的內(nèi)能
C．火爐旁烤手是熱傳遞改變手的內(nèi)能
D．物體的溫度不變，它具有的內(nèi)能一定不變

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