電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是：
A．通過測100張紙的厚度來測1張紙的厚度
B．人們通過研究墨水的擴散現(xiàn)象認(rèn)識分子的運動情況
C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻(電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
D．學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
科目：初中物理 來源： 題型：
在做“探究杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿在圖示位置平衡，則右側(cè)虛線框內(nèi)懸掛了 個鉤碼。生活中利用這個規(guī)律制成的測量工具有 （列舉一例即可）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
圖象法是物理學(xué)的重要研究方法之一，如圖1所示的圖象不能表示下列哪兩個物理量間的關(guān)系（ ）
A．物體所受重力與質(zhì)量
B．某物質(zhì)的質(zhì)量與體積
C．某物體受到水的浮力與其浸入水中的體積
D．平直公路上勻速行駛汽車的速度與時間
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科目：初中物理 來源： 題型：
（1）請在圖9甲中畫出光線OA的反射光線并
在圖中標(biāo)出反射角的大��；
（2）請在圖9乙中畫出物體A所受重力的示意圖；
（3）請在圖9丙中標(biāo)出電源的正、負(fù)極。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖15所示電路，電源電壓為12V且保持不變，R1是定值電阻，R2是標(biāo)有“100Ω 0.5A”字樣的滑動變阻器。R3為標(biāo)有“3V 0.9W”字樣的定值電阻。求：
（1）R3的阻值；
（2）當(dāng)閉合S、S1、S2時，電流
表的示數(shù)為0.3A，求R1的阻值；
（3）當(dāng)閉合S、S1、S2時，在保證電路各元件安全的情況下，電路的最大功率；
（4）當(dāng)閉合S，斷開S1、S2時，為保證電路各元件安全，求滑動變阻器接入電路的阻值范圍。
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科目：初中物理 來源： 題型：
關(guān)于圖３所示的各種情景，下列說法正確的是
A．甲圖中：水壩筑成下寬、上窄的形狀，因為水對壩體側(cè)面壓強隨深度增加而增大
B．乙圖中：人推木箱但沒有推動，是因為人推木箱的力小于木箱受到的摩擦
力
C．丙圖中：蓄水槽中裝水，當(dāng)閥門打開水流動時，A、B、C三支豎管中水柱的高度不同
D．丁圖中：金魚吐出的氣泡正在水中上升時，受到水的浮力逐漸變小
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科目：初中物理 來源： 題型：
蕪湖“三刀”素有“削鐵如泥”之美稱，從物理學(xué)的角度分析，刀具的刀口磨得很鋒利，主要是為了增大_____________；刀柄上有花紋是為了 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究“電阻的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，曉彤和小雪進(jìn)行了類比猜想：
（1）曉彤的類比依據(jù)是：長度相同的水管，管子粗，阻力小。由此曉彤的猜想是
。
（2）小雪猜想：導(dǎo)體越長，它的電阻可能越大。小雪猜想的類比依據(jù)是
。
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