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如圖所示,用手按壓小球,松手后彈簧會將小球彈起.哪些因素會影響小球彈起的高度?
(1)請?zhí)岢瞿愕膬蓚猜想
彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)
彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)
彈簧將小球彈起的高度可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
彈簧將小球彈起的高度可能與小球的質(zhì)量有關(guān)

(2)請設(shè)計一個實驗,驗證你的一個猜想.
分析:(1)根據(jù)生活經(jīng)驗提出合理的猜想;
(2)根據(jù)需要驗證的猜想設(shè)計實驗.
解答:解:(1)猜想一:彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈簧將小球彈起的高度可能與小球的質(zhì)量有關(guān);
猜想三:彈簧將小球彈起的高度可能與彈簧被壓縮的長度有關(guān).
(2)驗證猜想一的實驗步驟:
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別置于水平桌面上;
②將小球置于彈簧A的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為5cm,
松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度h1;
③再將同一小球置于彈簧B的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為5cm,
松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度h2;
④比較h1、h2的大小,就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了.
故答案為:(1)彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān);彈簧將小球彈起的高度可能與小球的質(zhì)量有關(guān);(2)實驗步驟如上所述.
點評:本題考查了提出猜想、設(shè)計實驗驗證猜想等問題,設(shè)計實驗時要注意控制變量法的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”;

(1)如圖所示壓強計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強大小的;使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置
不漏氣
不漏氣
(漏氣/不漏氣);
(2)當金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景,此時 U形管左支管液面上方的壓強
大于
大于
右邊壓強(大于/小于/等于);調(diào)節(jié)的方法是:
B
B

A.將此時右邊支管中高出的液體倒出        B.取下軟管重新安裝
(3)壓強計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知一杯為水,一杯為鹽水),如圖(b)和(c)所示,他發(fā)現(xiàn)圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(c)杯子中盛的是鹽水;你認為,小明的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
(可靠的/不可靠的);理由:
未控制探頭在液體中的深度相同
未控制探頭在液體中的深度相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,給你一個透明玻璃杯、一支鉛筆、一塊塑料薄片,足夠的自來水,請你選用這幾種器材,設(shè)計二個物理小實驗,并指出它所屬的物理現(xiàn)象或與之有關(guān)的知識.(文字說明)

示例:
實驗方法:用筆尖和筆尾部分別按在手指上,感覺筆尖按下去更痛.
物理知識:說明壓力產(chǎn)生的效果與受力面積有關(guān).
實驗方法:
用筆尖按在食指上,用不同力按壓鉛筆,感覺壓力越大食指越痛
用筆尖按在食指上,用不同力按壓鉛筆,感覺壓力越大食指越痛

物理知識:
說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān)
說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān)
;
實驗方法:
用塑料薄片把裝滿水的杯口完全覆蓋,用手托住,然后把它們倒過來,塑料薄片不會掉下來
用塑料薄片把裝滿水的杯口完全覆蓋,用手托住,然后把它們倒過來,塑料薄片不會掉下來

物理知識:
證明大氣壓強存在
證明大氣壓強存在

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?湛江模擬)小明在用壓強計做“探究影響液體壓強大小的因素”

(1)如圖所示壓強計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置
不漏氣
不漏氣
(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)下表是小明同學(xué)利用圖所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 深度h/cm 橡皮膜在水中的方向 U型管左右液面高度差△h/cm
1 3 朝上 2.6
2 6 朝上 5.4
3 9 朝上 8.2
4 9 朝下 8.0
5 9 朝左 8.2
6 9 朝右 8.2
①實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的,其實驗序號為

②比較序號1、2、3(或1、2、5或1、2、6)的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:
密度一定時,液體壓強隨深度的增加而增大
密度一定時,液體壓強隨深度的增加而增大
;
③比較序號
3
3
5
5
、
6
6
的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在同一深度,液體向各個方向的壓強相等;
(3)完成上述實驗后老師又要求小明同學(xué)將桌面上兩杯沒有標簽的清水和鹽水區(qū)分開,
于是,小明同學(xué)用壓強計把小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(a)和(b)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(b)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(b)杯子中盛的是鹽水.
①你認為,小明的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
(填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡要說明理由:
沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同
沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”:
(1)壓強計的U形管中液面的高度差反映了
液體內(nèi)部壓強
液體內(nèi)部壓強
的大小,使用壓強計前應(yīng)先檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓橡皮膜幾下,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置
不漏氣
不漏氣
(填“漏氣”或“不漏氣”),而將氣密性良好的壓強計的橡皮膜放在空氣中,U形管中的兩個液面應(yīng)
相平
相平

(2)下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
序號 液體 深度
h/mm
壓 強 計
左液面
mm
右液面
mm
液面高度差
mm
1 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
由表格可得液體內(nèi)部的壓強與
液體的深度
液體的深度
液體的密度
液體的密度
都有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面
相平
相平
.而小明用手按壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面高基本不變,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
橡皮膜或管子破損
橡皮膜或管子破損

(2)解決問題后,小明繼續(xù)探究實驗,如圖所示,甲、乙兩圖是探究液體壓強與
深度
深度
的關(guān)系.
(3)小明要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:
丙丁
丙丁
兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀
無關(guān)
無關(guān)

(4)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應(yīng)選用
乙丙
乙丙
兩個圖進行對比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向
各個方向
各個方向
的壓強大小關(guān)系.

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同步練習(xí)冊答案