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10.在“測定小燈泡的功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整;
(2)閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)位于A(A/B)端;
(3)小明閉合開關(guān),移動滑片P到某點時,電壓表示數(shù)如圖乙所示為2.2V,則此時燈泡消耗的實際功率<額定功率(>/</=);
(4)小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I-U圖象(圖丙),根據(jù)圖象,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W;
(5)進一步分析圖象可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸增大(增大/減小/不變).

分析 (1)根據(jù)燈泡額定電壓和正常發(fā)光電流的范圍確定電表的量程,注意電流表的正負接線柱,電壓表測燈泡兩端電壓,電流表串聯(lián)入電路中.
(2)為保護電路,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處.
(3)電壓表讀數(shù):先確定使用的量程,然后確定分度值.當(dāng)實際電壓小于額定電壓時,滑動變阻器接入電路中的阻值需減小,直到電壓表示數(shù)為額定電壓.
(4)在圖象上找到燈泡額定電壓下的電流,根據(jù)P=UI計算額定功率.
(5)根據(jù)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大的特點進行分析.

解答 解:
(1)由題燈泡額定電壓2.5V,所以電壓表使用0-3V量程,與燈泡并聯(lián);燈泡正常發(fā)光電流約為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,所以電流表使用0-0.6A量程,串聯(lián)接入電路,如圖所示:

(2)滑動變阻器下面接了右邊的B接線柱,所以在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最左端即A端,使其阻值最大.
(3)電壓表選擇0~3V量程,每一個大格代表1V,每一個小格代表0.1V,電壓為2.2V;為了使燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器分得的電壓需減小,因此滑片需向B端移動,只到電壓表示數(shù)為2.5V;
因為此時燈泡電壓低于額定電壓,所以實際功率小于其額定功率.
(4)由圖象知:燈泡在額定電壓2.5V時,通過燈泡的電流為0.2A,燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
(5)由圖象可知,燈泡兩端電壓的增大,電流增大,燈絲的溫度升高,金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大,所以燈絲的電阻增大.
故答案為:(1)見上圖;(2)A;(3)2.2;<;(4)0.5;(5)增大.

點評 本題考查了測“小燈泡電功率”的實驗中實驗器材的正確使用、電路的連接、注意事項及功率的計算等問題,雖綜合性強,但都是很基礎(chǔ)、很重點的知識,只要掌握以上知識點,解決此題不難

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,a接電源正極,b接電源負極,通過電阻R1的電流I1=0.5A,通過電阻R2的電流I2=1A,通過電阻R3的電流I3=2A,試問,電流表A1和A2的讀數(shù)各為多大?

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9.如圖是條形磁體的磁感線分布,圖中的E、F、P、Q四點,磁場最強的是E.

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6.人耳是聽覺的感受器官,下面各種說法中正確的是( 。
A.聲波是振源引起空氣振動形成的,人耳能夠感覺到的聲波頻率是有一定范圍的,比這個波段頻率低一些的聲波,叫次聲波,比這個波段頻率高一些的聲波,叫超聲波
B.人耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分,耳膜(也稱為鼓膜)在中耳,耳膜的作用是將空氣振動形成的聲波放大,使人能夠聽得更清楚
C.中耳還有三塊聽小骨,聽小骨將振動傳到內(nèi)耳,轉(zhuǎn)換為內(nèi)耳體液壓力的變化
D.內(nèi)耳的作用僅僅是將傳到內(nèi)耳的振動轉(zhuǎn)化為聽覺,它是由內(nèi)耳中的聽覺感受器和與之連接的聽覺神經(jīng)纖維等組織完成的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小紅的實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件.

(1)在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.使杠桿在水平位置平衡的好處是便于直接讀出力臂;
(2)將下列實驗表格補充完整:①處應(yīng)填:動力×動力臂/(N•m),②處應(yīng)填:阻力×阻力臂/(N•m);
實驗
次數(shù)
動力/N動力臂
/m
阻力/N阻力臂
/m
1
2
3
(3)如圖乙所示,杠桿上的每小格長為2cm,在支點左側(cè)的A點掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)的B點,用彈簧測力計拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為1.2N.如果保持B點不動,彈簧測力計的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.以下是小紅用如圖甲電路及5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實驗過程:
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑片應(yīng)該放在阻值最大位置.
(2)某次實驗時電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則R兩端的電壓是2.4V.
(3)實驗時,小紅用5Ω電阻完成實驗后,斷開開關(guān),用10Ω的電阻替換5Ω電阻,然后閉合開關(guān),向右調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,記錄電流表示數(shù).
(4)小明認為小紅的操作不規(guī)范,理由是開關(guān)閉合前未將滑片放到阻值最大位置,這樣操作有可能會損壞電壓表(選填“電流表”、“電壓表”、“滑動變阻器”、“電源”).
(5)小紅正確操作后得到如下表所示的數(shù)據(jù),分析表格可得出結(jié)論:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
實驗
次數(shù)
電阻
R/Ω
電流
I/A
150.48
2100.24
3150.16  
(6)改進建議:每次更換定值電阻比較麻煩,對此你的建議是改用電阻箱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

小明根據(jù)圖(甲)所示電路圖,將圖(乙)中的實驗器材連接成實驗電路,小亮在檢查時認為,從實驗?zāi)康膩砜矗瑢嶒炿娐飞嫌幸桓鶎?dǎo)線連接錯了,建議小明改線.
(1)請在圖中將接錯的那根線上打“×”,另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確.
(2)如果不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是:不能測出待測電阻兩端的電壓(具體說明是什么影響).
(3)小明連接實驗電路過程中,開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài),滑動變阻器接入電路的電阻最大.(選填“最大”或“最小”)
(4)小明將電路改接正確后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置,保持電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的指示如圖(丙)所示,則電流表的讀數(shù)是0.25 A,連接電路的電阻R的阻值是10Ω.
(5)實驗中,若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變,將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)移動;當(dāng)定值電阻為10Ω,移動滑動變阻器滑應(yīng)接入電路的阻值為14Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小敏做“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗,所用的實驗裝置如圖所示,A為小球,B為木塊.小敏共做了三次實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

次數(shù)小球的
質(zhì)量m
小球下落
的高度h
小球到達底端的速度v木塊移動的
距離s/cm
小球的
動能Ek
1hov060.8
2hov048.2
3hov024.5
(1)根據(jù)表格中的信息,可以得出的探究結(jié)論是:小球速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大.
(2)若在剛開始做實驗時發(fā)現(xiàn)木塊運動到了長木板的末端之外.在不更換實驗器材的條件下,解決的辦法是:適當(dāng)降低鐵球釋放的高度.
(3)實驗中,小球碰撞木塊后繼續(xù)向前運動,木塊在水平木板上滑動一段距離后停下,設(shè)碰撞后木塊獲得的動能為Eo,木塊克服摩擦力所做的功為W,則Eo=W(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.將重為6N的物體輕輕放入裝滿水的燒杯中,溢出了4N的水,則物體靜止時會(  )
A.漂浮在水面B.懸浮在水中C.沉在水底D.無法確定

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同步練習(xí)冊答案