放映電影、幻燈機(jī)的銀幕常用粗糙的白布做成,其優(yōu)點(diǎn)在于:一是利用 使劇場(chǎng)中各處的觀眾均能看到畫(huà)面;二是白布能反射 的光,使觀眾能看到色彩正常的畫(huà)面.李華在湖邊觀魚(yú)(如圖),這條魚(yú)的實(shí)際位置在 點(diǎn)處,但李華所看見(jiàn)的魚(yú)卻是在 點(diǎn)處(選A或B).
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆河南省平頂山市九年級(jí)期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
火車(chē)的車(chē)廂后面有兩間廁所,只有當(dāng)兩間廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)(每扇門(mén)的插銷(xiāo)相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)),車(chē)廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光,指示牌就會(huì)顯示“廁所有人”字樣,如圖所示,提醒旅客廁所內(nèi)都有人.你認(rèn)為最符合上述要求的電路圖是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北恩施州利川市初二段考物理卷(解析版) 題型:填空題
中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng),吉他手彈奏電吉他時(shí),琴弦 發(fā)聲,吉他手不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變發(fā)出聲音的 ;琴聲是通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的;觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng),目的是為了在 減弱噪聲.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省昆明市八年級(jí)期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
德化盛產(chǎn)陶瓷,小李同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度.
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(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié) 使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示,則瓷片的質(zhì)量為 g.
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40mL的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖3所示,則瓷片的體積為 cm3.
(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為 g/cm3.
(5)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值 (選填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新人教版八年級(jí)期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
下面是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答后面的問(wèn)題:
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(1)小李同學(xué)的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為 .
(2)小張同學(xué)的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒,再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為 .
(3)請(qǐng)你對(duì)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估,按 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些.
(4)如圖是按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中.
燒杯和食用油的總質(zhì)量/g | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g | 倒出油的體積/cm3 | 油的密度/(kg•m﹣3) |
34.1 | 20 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆伊犁州伊寧市初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
2012年2月,首批“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在南京投入使用,如圖所示.
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(1)校車(chē)行駛過(guò)程中,以司機(jī)為參照物,路邊的樹(shù)是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(2)《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h,“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程在的 (選填“平均速度”或“最大速度”).
(3)小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué),7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的距離是 km.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
某物體放在凸透鏡前15cm處時(shí),在另一側(cè)的光屏上得到了物體倒立、縮小的實(shí)像,則該凸透鏡的焦距可能是( )
A.20cm B.15cm C.10cm D.5cm
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省江門(mén)市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是( )
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A.甲種物質(zhì)是晶體,圖線(xiàn)表示的是凝固的過(guò)程
B.乙種物質(zhì)是非晶體,圖線(xiàn)表示的是熔化的過(guò)程
C.丙種物質(zhì)是非晶體,圖線(xiàn)表示的是凝固的過(guò)程
D.丁種物質(zhì)是晶體,圖線(xiàn)表示的是凝固的過(guò)程
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆廣東省肇慶市初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述.
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