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19．請在圖中畫出拉力F1的力臂

分析 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．
②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．
③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．

解答 解：從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．如圖所示：

點評 本題考查了力臂的畫法，理解力臂的概念，會畫力的作用線以及過支點的力的作用線的垂線是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．為了方便坐輪椅的殘疾人上下臺階，很多公共場所都設計了殘疾人專用的通道，如圖所示，其實質就是簡單機械中的斜面（選填“杠桿”、“滑輪”或“斜面”），若將總重為700N的人和輪椅沿殘疾人專業(yè)通道推移7m才推上1m的高臺，推移輪椅的力為120N，則該簡單機械的效率為83.3%．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究“通過導體的電流與兩端電壓關系”的實驗中：
（1）實驗電路如圖所示，某小組選用R為5Ω的電阻，規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器，兩節(jié)新干電池為電源進行實驗．
①閉合開關前，將滑動變阻器滑片P向右（填“左”或“右”）移動，使其接入電路的阻值最大．閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障原因可能是電阻R短路或電壓表壞了．
②排除故障后，進行實驗，記錄相關數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的結論是：當電阻一定時，導體中的電流與電壓成正比．
U/N0.51.01.52.02.52.8
I/A0.100.200.300.400.500.56
（2）進行實驗時，該小組發(fā)現(xiàn)：
①調節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)為0.5V，為使電壓表示數(shù)為0.5V，可采取的辦法是采用一節(jié)干電池供電或換用阻值更大的滑動變阻器．
②調節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)達到3.0V，你猜想可能原因是導線有電阻（寫出一種即可）．
（3）該小組在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值．為進一步論證此發(fā)現(xiàn)，他們提出兩種收集數(shù)據(jù)的方案，
方案一：收集電阻值為5Ω的幾個小組的數(shù)據(jù)；
方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù)．
你認為方案更合理二．理由是多測幾組電阻值不同的數(shù)據(jù)，結論更具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．水銀的溫度降到-269℃時，其電阻會完全消失，這種現(xiàn)象叫做超導現(xiàn)象．如果應用該現(xiàn)象進行遠距離輸電，電線不會（選填“會”或“不會”）發(fā)熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．世界能源危機告急，世界上許多國家掀起了開發(fā)利用太陽能的熱潮，太陽能作為一種綠色、可再生的清潔能源，被充分運用到家庭熱水、取暖領域，太陽能熱水器無疑成為熱水器行業(yè)的一個明星．某太陽能熱水器的水箱內裝有50kg的水，太陽能熱水器吸收1.4×107J太陽能后，使水溫從20℃升高到60℃．（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），焦炭的熱值是3．O×107J/kg）試求：
（1）水從太陽能熱水器中吸收了多少熱量？
（2）水吸收的熱量相當于完全燃燒多少kg的焦炭？
（3）太陽能熱水器此時的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．圓柱形平底容器底面積是600cm2，高為50cm，盛滿水后放在水平放置的接水盤中，現(xiàn)將一質量為8.9kg的實心正方體金屬塊輕輕地放入圓柱形容器中，靜止時如圖所示，此時測得溢出的水的體積為1dm3．求：
（1）金屬塊受到的水的浮力；
（2）水對容器底的壓強；
（3）金屬塊對容器底的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的光現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（　　）
A．
趙州橋在水中形成“倒影”		B．
手在墻上形成“手影”
C．
筷子好像在水面處向上彎折		D．
景物在后視鏡中成像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．用調節(jié)好的天平測金屬塊的質量，如圖所示，則金屬塊的質量是72g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學猜想電流通過導體產生的熱量與電流、電阻和通電時間有關，為了探究“電流通過導體產生的熱量與電流是否有關”，所用的實驗器材有：電壓為6V的電源，電流表、滑動變阻器、停表、開關各一個；與U形相連的塑料盒一個，盒內密封著空氣盒內電阻絲的阻值為10Ω；導線若干．
（1）用筆畫代替導線，將圖中的電路連接完整．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移動到a端．（選填“a”或“b”）
（3）該實驗是通過U型管內液面高度差來反映電流通過電阻絲產生熱量的多少．
（4）該同學設計實驗時，將三次實驗的通電時間均設定為15s，三次實驗預設的電流值分別是I1、I2和I3，則該同學進行第一次實驗的操作是：閉合開關，移動滑片，使電流表的示數(shù)為I1，通電15s，觀察U型管內液面高度差．

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