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2．兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，觀察汽車A的尾部（如圖所示），說明力能夠改變物體的形狀；“追尾”碰撞的一瞬間，B汽車對A汽車的撞擊力=A汽車對B汽車的力（選填“＞”、“＜”或“=”）．

分析 （1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；
（2）相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上．

解答 解：
由圖知，A的尾部形狀發(fā)生了變化，說明力能夠改變物體的形狀；
B汽車對A汽車的撞擊力與A汽車對B汽車的力是一對相互作用力，大小相等．
故答案為：形狀；=．

點評 本題涉及的知識點有相互作用力的特點、力的作用效果，要熟練掌握相關(guān)的知識，會應(yīng)用它解決生活中的實際問題，知道物理知識與生活息息相關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．上完體育課，不少學(xué)生買礦泉水喝，小洋喝掉半瓶后，則這瓶礦泉水的質(zhì)量減小，礦泉水的密度不變（均填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．下列說法中正確的是（　�。�
A．走進(jìn)花店，淡淡的花香沁人心脾，表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動
B．液體蒸發(fā)時要吸收熱量，天氣炎熱時向地面灑些水可感到?jīng)鏊?/td>
C．塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，是因為分子間存在著吸引力
D．煤的熱值比干木柴的大，煤燃燒時放出的熱量比干木柴燃燒時放出的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現(xiàn)象不能解釋聲音是物體振動產(chǎn)生的是（　�。�
A．放在發(fā)聲的鼓面上的小紙團(tuán)在鼓面上跳動
B．輕觸正在發(fā)聲的音叉的乒乓球被彈開
C．水中的魚被岸上的腳步聲嚇跑
D．彈擊繃緊的橡皮筋，聽到聲音的同時，觀察到橡皮筋的振動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．夏天在農(nóng)貿(mào)市場賣海鮮產(chǎn)品的攤位上，經(jīng)�？吹綌傊鲗⒈鶋K放在新鮮的海產(chǎn)品上面用于保鮮，這主要是因為冰塊有較低的溫度和熔點，且冰在熔化（填一物態(tài)變化名稱）過程中要吸收熱量（選填：“吸收”、“放出”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于光現(xiàn)象下列說法正確的是（　　）
A．潛水艇下潛后，艇內(nèi)人員用潛望鏡觀察水面上的情況，是利用光的折射
B．汽車觀后鏡是凸面鏡，利用它可以增大司機(jī)的視野
C．驗鈔機(jī)是利用紅外線工作的
D．海市蜃樓是光的色散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，用甲、乙兩種裝置分別將重10N的物體勻速提升相同的高度，滑輪重0.1N，不計摩擦和繩重，所用的拉力分別是F甲和F乙，機(jī)械效率分別是η甲和η乙，則F甲＜F乙，η甲＜η乙（兩空均選填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細(xì)線等器材進(jìn)行實驗，該小組同學(xué)是在做“探究二力平衡條件實驗”．使用彈簧測力計前，應(yīng)該先對測力計進(jìn)行調(diào)零，按圖所示進(jìn)行實驗操作時，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計的示數(shù)相同，兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向相反．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程是0～5N，每一個小格表示0.2N，所測拉力F的大小是3.2N．

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同步練習(xí)冊答案