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14．關(guān)于溫度，熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	溫度高的物體具有的熱量多
	B．	熱量總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體
	C．	熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體
	D．	冰箱、空調(diào)能夠?qū)崃繌牡蜏匚矬w傳遞到高溫物體

分析熱量是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等；熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量．

解答解：AB、因為熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量．故AB錯誤；
C、熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，故C正確．
D、冰箱、空調(diào)消耗了電能，通過制冷裝置可以使熱量從低溫物體傳遞到高溫物體冰箱，故D正確．
故選CD．

點評此題考查溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系，特別需要注意的是：熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量．只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．1654年，奧托•格里克進行的證明大氣壓存在的著名實驗是馬德堡半球?qū)嶒�，“吸煙有害健康”、小聰聞到煙味，就對爸爸說：”你一吸煙，我和媽媽都跟著被動吸煙．”小聰這樣說的科學(xué)依據(jù)是分子永不停息地做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．

如圖甲、乙所示，是我們課堂演示的兩個實驗，圖甲點火爆炸實驗中，電子式火花發(fā)生器點燃盒中酒精蒸氣，產(chǎn)生的燃氣將塑料盒蓋噴出很遠．此過程的能量轉(zhuǎn)化方式類似于四沖程汽油機的做功沖程，乙實驗中是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．

盤點2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā)．在飛機失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在液體中傳播來工作的．在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為3000m．（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為地球與月球之間有真空區(qū)域，而聲音不能夠在真空中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．
（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出力臂．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：將平衡螺母向左調(diào)．
（2）某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：

實驗序號	動力F₁/N	動力臂l₁/cm	阻力F ₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為1（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值�。ㄟx填：大或�。�
（3）如圖2所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填：變大、變小或保持不變），其原因是該力的力臂變小了．
（4）某次實驗中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D（選填字母）．
A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖4所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖5所示．由圖可知金屬桿重10N．