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為了研究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，小明同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

(1)比較甲、乙兩圖，可知：壓力的作用效果與________有關(guān)．

(2)比較乙、丙兩圖，可得出的結(jié)論是________．

(3)比較甲、丙兩圖，是否可以得出上面兩個(gè)結(jié)論，如果不能，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因．

答案：
解析：

　　(1)壓力的大小;

　　(2)在壓力相同時(shí)，受力面越小，壓力作用效果越明顯;

　　(3)比較甲丙兩圖不能得出結(jié)論．因?yàn)閮蓤D中的壓力大小和受力面積都不相同，無(wú)法比較．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？
②由圖A和B可得結(jié)論：
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯

③由圖B和C可得結(jié)論：
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯

④由圖A和C可得出結(jié)論嗎？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)小明的作法及圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不選用木板之類(lèi)材料的原因是
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變
．
（2）實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？
比較海綿的凹陷程度
比較海綿的凹陷程度
． 
（3）由圖B和C可得結(jié)論：
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中主要用到了
控制變量
控制變量
方法，
探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素
探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素
實(shí)驗(yàn)也用到了這個(gè)方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；②在凳上加一鐵錘，如圖B；③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖 C．

根據(jù)小明做法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板的材料
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變
．
（2）由圖A和B可得結(jié)論：
當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
．
（3）由圖B和C可得結(jié)論：
當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
．
（2）由A、B和C實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論
壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)
壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)小明的作法及圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不選用木板之類(lèi)材料的原因是
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變
．
（2）實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？
比較海綿的凹陷程度
比較海綿的凹陷程度
．
（3）由圖B和C可得結(jié)論：
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中主要用到了
控制變量法
控制變量法
 方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明用一塊海綿、一個(gè)小方凳、一個(gè)大砝碼進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將凳腿朝下放在海綿上； ②在凳上加一個(gè)大砝碼；③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上一個(gè)大砝碼．根據(jù)小明的做法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
，來(lái)比較“壓力作用效果”的顯著程度的．
（2）由乙、丙圖可得結(jié)論：
在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．

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