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①如圖所示,把不同質(zhì)量的鉤碼依次掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別讀出它們的大小記在下面的表格中,并計(jì)算出每次重力和質(zhì)量的比值,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù),得出結(jié)論如下:          

                     

②由①題可知,在一般情況下g為定值,但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精確測(cè)量,g值仍有差異.下表為各個(gè)不同城市的g值大小,觀察分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

g值相同的城市是                        ;

g值相差最大的兩地是                              ;

試猜想g值變化的原因可能是                                       

 

【答案】

(1)重力與質(zhì)量成正比;

(2)武漢與上海;赤道與北極;地球緯度(或空間位置)

【解析】

試題分析:首先從彈簧測(cè)力計(jì)所掛物體的質(zhì)量在成倍數(shù)的變化時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的,并分析示數(shù)的變化規(guī)律,如果也是成倍數(shù)的增大,說(shuō)明重力與質(zhì)量成正比關(guān)系,如果成倍數(shù)的減小,說(shuō)明重力與質(zhì)量成反比關(guān)系,結(jié)合每一組的數(shù)據(jù)算出重力與對(duì)應(yīng)質(zhì)量的比值.從數(shù)據(jù)表格中獲取信息找出g值相同的城市、g值差值較大的兩地和g值變化的原因.

(1)從彈簧測(cè)力計(jì)所掛物體的質(zhì)量從100g依次增大到200g、300g時(shí),對(duì)應(yīng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)由1N依次變?yōu)?N和3N,說(shuō)明當(dāng)物體的質(zhì)量成倍數(shù)的增大時(shí),物體所受的重力也在成倍數(shù)的變化,即重力與質(zhì)量成正比關(guān)系;由每一次的數(shù)據(jù)得出每一次重力與質(zhì)量的比值是=10N/kg;=10N/kg;=10N/kg.

(2)從數(shù)據(jù)表格中獲取信息,g值相同的是武漢與上海,這兩個(gè)地方的g值是9.794N/kg;相差較大的是g值為9.780N/kg赤道與g值為9.832N/kg的北極;從表格中可以看出這些g值不相同的原因是由于地球緯度(或空間位置)不同引起的.

故答案為:(1)重力與質(zhì)量成正比;

(2)武漢與上海;赤道與北極;地球緯度(或空間位置)

考點(diǎn):探究重力與什么因素有關(guān);重力。

點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)探究得出了物體的重力與質(zhì)量成正比關(guān)系,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中g(shù)值得變化得出g值相同的城市和g值相差較大的地區(qū),進(jìn)而通過(guò)g值得變化規(guī)律得出了g值變化的原因,較好的鍛煉了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?平谷區(qū)二模)輕質(zhì)硬桿AB長(zhǎng)25cm.用長(zhǎng)短不同的線把邊長(zhǎng)為10cm的立方體甲和體積是1dm3的球乙分別拴在桿的兩端.在距A點(diǎn)10cm處的O點(diǎn)支起AB時(shí),甲靜止在桌面上,乙懸空,桿AB處于水平平衡.將乙浸沒(méi)在水中后,桿AB仍平衡,如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是(取g=10N/kg)( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?西城區(qū)一模)輕質(zhì)硬桿AB長(zhǎng)75cm.用長(zhǎng)短不同的線把邊長(zhǎng)為10cm的立方體甲和體積是1dm3的球乙分別拴在桿的AB兩端.在距A點(diǎn)30cm 處的O點(diǎn)支起AB時(shí),甲靜止在桌面上,乙懸空,桿AB處于水平平衡.將乙浸沒(méi)在水中后,桿AB仍平衡,如圖所示.此時(shí)甲對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)改變了
1500
1500
 Pa.(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi).這樣做是為了
B
B

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D.使聲波被多次反射形成回聲
先后三次用不同大小的力敲打音叉,觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象.第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小,音叉發(fā)出的聲音較;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大,音叉發(fā)出的聲音較大;第三次比第二次更加重地敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大,音叉發(fā)出的聲音也最大.分析上述實(shí)驗(yàn),主要研究聲音
響度
響度
與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系,即振動(dòng)的幅度越大,則
響度
響度
越大.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年滬科版初中物理九年級(jí)17.1電能的產(chǎn)生練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

 海洋的表面積為地球表面的70%,約3.6×108km2。海洋受太陽(yáng)照射,把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能,是最大的太陽(yáng)能收集和貯存器。所以,海洋中蘊(yùn)藏著巨大的熱能。

海洋表層與深層的溫度不同。在熱帶地區(qū),表層與1000m深處海水的溫差可達(dá)25℃。如果以上下兩層不同溫度的海水熱源和冷源,就可利用它們的溫度差發(fā)電。 

現(xiàn)代的海洋溫差發(fā)電可用閉路循環(huán)的方式(如圖所示)。閉路循環(huán)以氟里昂這種低沸點(diǎn)物質(zhì)為工作介質(zhì)(簡(jiǎn)稱工質(zhì))。液態(tài)工質(zhì)在蒸發(fā)器內(nèi)吸收溫海水的能量,沸騰汽化為幾個(gè)大氣壓的蒸汽,蒸汽推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電,然后被抽上來(lái)的深層冷海水重新冷凝成液體,再泵回蒸發(fā)器循環(huán)使用。這種方式代表海洋溫差發(fā)電的發(fā)展方向。世界上第一座海洋溫差試驗(yàn)電站在夏威夷建成,發(fā)電功率為50kW。

(1)你認(rèn)為海洋溫差發(fā)電能量是如何轉(zhuǎn)化的?

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(2)該發(fā)電系統(tǒng)以氟利昂為工作介質(zhì),你認(rèn)為對(duì)環(huán)境有何影響?

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(3)你認(rèn)為海洋溫差發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(至少說(shuō)出兩點(diǎn))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把一個(gè)小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個(gè)溢水杯中,甲杯中溢出的液體質(zhì)越是40g,乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50g,則小球的質(zhì)量是__________g,甲、乙兩杯中液體的密度之比ρ__________4:5.(填“大于”、“等于”或“小于”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案