Question

某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．

（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的　    　．
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在　  　表面下停下的位置．
（3）對上述實驗進行分析并進一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將　    　．
（4）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車　   　的關(guān)系（選填下列選項的序號）．
①重力勢能與質(zhì)量；②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度．
（5）上述所有探究實驗中都用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和　    　．

Answer 1

（1）初速度相同；（2）木板；（3）做勻速直線運動；（4）②④；（5）轉(zhuǎn)換法．

試題分析：（1）同一小車，同一斜面同一高度靜止滑下，保證下車到達水平面的速度都一樣，
（2）木板上面阻力最小，滑行最遠，所以標(biāo)記c為木板
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，阻力越小滑行越遠，若沒有阻力，下車將一直運動下去即勻速直線運動
（4）不同高度滑下，可以探究重力勢能與高度的關(guān)系，滑到水平面的速度不同，還可以探究動能和速度的關(guān)系，質(zhì)量沒有變化，所以不能探究與質(zhì)量的關(guān)系。還可以探究②④。
（5）控制速度相同，探究滑行距離和阻力大小關(guān)系，控制質(zhì)量相同探究重力勢能和高度關(guān)系，控制質(zhì)量相同，探究動能和速度關(guān)系，都用到控制變量法，而對于重力勢能和動能都是通過做功的多少而顯現(xiàn)出來，此為轉(zhuǎn)化法。