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某實驗小組用如圖12中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實驗探究分兩步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系。

 


（1）在圖12中，用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接。

（2）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于      狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最    端（填“左”或“右”）。

（3）圖13中甲、乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是    （填“甲”或“乙”）圖。該實驗探究運用了              法。

（4）綜合圖13中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是                               

                                          。

（每小題2分，共8分）

（1）實物圖連接（接C或D都正確）2分 

（2）斷開   右 （每空1分，共2分）

（3）乙  控制變量（每空1分，共2分）

（4）導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比（只要說法符合題意同樣得分）（2分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?三明）科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系．
在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極．那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成如圖1的實物連接；
（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變
電極插入蘋果的深度h
電極插入蘋果的深度h
；
（3）小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)深度為5cm時，電壓表示數(shù)如圖2所示，請將電壓值填入下表空格中；
兩電極插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
蘋果電池電壓U/V 0.12 0.18 0.22 0.27
0.30
0.30
 0.34

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是
蘋果電池的電壓大小U隨電極插入蘋果深度h的增加而增大
蘋果電池的電壓大小U隨電極插入蘋果深度h的增加而增大
；
（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與
蘋果的種類（或蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料等）
蘋果的種類（或蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料等）
有關(guān)；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用
電流表（或發(fā)光二極管、小磁針等）
電流表（或發(fā)光二極管、小磁針等）
（填寫一種實驗器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題．
蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩．網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結(jié)了三個蘋果，第一個蘋果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯．下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！

（一）．測量蘋果的密度：
方法一：如圖1所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為
162
162
g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為
0.81
0.81
g/cm3；
方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水．已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=
V1
V1+V2
ρ水
V1
V1+V2
ρ水
．
（二）．科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系．
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖2所示的實驗器材對該問題進行探究．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物連接；
（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變
電極插入蘋果的深度
電極插入蘋果的深度
；
（3）小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表；
電極插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
蘋果電池電壓U/V 0.12 0.18 0.22 0.27 0.3 0.34
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是：
隨電極插入深度的增加，電池電壓增加
隨電極插入深度的增加，電池電壓增加
；
（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與
蘋果的種類等
蘋果的種類等
有關(guān)；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用
電流表
電流表
（填一種實驗器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇揚州揚中教育集團樹人學(xué)校九年級中考第三次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

閱讀短文，回答問題。

蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩。網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結(jié)了三個蘋果，第一個蘋果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯。下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！

（一）．測量蘋果的密度：

方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為       g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為       g/ cm3；

方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=              。

（二）．科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物連接；

（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變                   ；

（3）小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表；

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

6

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

0.34

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是：             ；

（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與                     有關(guān)；

（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用

        （填一種實驗器材）來判斷。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖26所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖26的實物連接；

（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變                    ；

（3）小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)深度為5cm時，電壓表示數(shù)如圖27所示，請將

電壓值填入下表的空格中；

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

6

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.34

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是：                            （2分）；

（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與                      有關(guān)；

（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用

         （填一種實驗器材）來判斷。

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