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用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：
（1）在使用托盤天平前要對天平進行調(diào)節(jié)，請將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列

；
A．組裝好天平，把天平放在水平臺面上
B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
C．把游碼置于標尺的零刻度線處
（2）實驗過程：
a．在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時，讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為m₁；
b．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖2所示，記下量筒中鹽水的體積V；
c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖1所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m₂；
d、計算出量筒中鹽水的質(zhì)量m和密度ρ（根據(jù)實驗過程，完成下表實驗數(shù)據(jù)的填寫）

玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m₁/g	玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m₂/g	量筒中的鹽水的質(zhì)量m/g	量筒中的鹽水的體積V/cm³	鹽水的密度 ρ/（kg?m^-3）
130.2

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

思玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗，其小組同學(xué)對她的實驗進行了評估與交流．
（1）思玲同學(xué)實驗過程：
a．看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了．于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量．可組長佳麗同學(xué)馬上給她提示“等等，天平還未好”．思玲同學(xué)明白了，接下來她將

，再調(diào)節(jié)

，使指針指在分度盤的中線處；
b．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁；
c．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m₂；
d．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
（2）文峰同學(xué)認為思玲同學(xué)操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會影響實驗結(jié)果．于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù)：

燒杯規(guī)格	500mL	250mL	100mL	50mL
空杯質(zhì)量/g	146	100	46	34.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g	151	103	48.5	35.8

通過上述多次實驗，說明文峰同學(xué)的猜想是

（選填“正確”或“錯誤”）的．若實驗使用的是100ml的燒杯，則計算量筒中食用油的質(zhì)量時，需要減

g后再計算密度，否則其測得的密度值

（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）為了減小實驗誤差，請你改進佳麗同學(xué)測食用油密度不合理的操作：
a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出

的總質(zhì)量m；
b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V；
c．用天平測出

的總質(zhì)量m′．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：
（1）在使用托盤天平前要對天平進行調(diào)節(jié)，請將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列

．
    A．組裝好天平，把天平放在水平臺面上
    B．調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
    C．把游碼置于標尺的零刻度線處
（2）實驗過程：
    A．在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時，讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為m₁；
    B．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖乙所示，記下量筒中鹽水的體積V；
    C．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖甲所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m₂；
    D．計算出量筒中鹽水的質(zhì)量m和密度p（根據(jù)實驗過程，完成如表數(shù)據(jù)的填寫）

玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m₁/g	玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m₂/g	量筒中的鹽水的質(zhì)量m/g	量筒中的鹽水的體積V/cm³	鹽水的密度 ρ/（kg?m^-3）
130.2

（3）老師給同學(xué)們一只彈簧測力計、一個小石塊和裝有適量水的杯子，要求測出鹽水的密度．測量方法如下：
A．用細線將小石塊栓好，用彈簧測力計測出它的重力，記為G；
B．

；
C．

；
利用測出的物理量可得：鹽水的密度ρ=

（水的密度用ρ_水表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測定某種油的實驗”中，鄭全和馬明兩同學(xué)書寫的實驗報告中，實驗的步驟略有不同，兩人的實驗步驟如下：
鄭全：
（1）用天平測出空杯的質(zhì)量m_杯
（2）用天平測出杯和油的總質(zhì)量m_總
（3）用量筒測出油的體積V
（4）由 ρ=

，算出油的密度 ρ=

m總-m杯

馬明：
（1）用天平測出杯和油的總質(zhì)量m_總
（2）把杯里的油倒入量筒，記下油的體積V
（3）用天平測出杯子的質(zhì)量m_杯
（4）由 ρ=

，算出油的密度 ρ=

m總-m杯

你認為

同學(xué)的實驗方法更科學(xué)些，理由是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

牛奶被營養(yǎng)學(xué)家譽為最接近完善的食物，但市面上參水太多能否利用身邊物體鑒別是否參水，某同學(xué)在只有天平?jīng)]有量筒的情況下，又選用了，空飲料瓶，水等物品進行實驗，第一步用天平測出空飲料瓶的質(zhì)量m₁，第二步裝滿水測出瓶和水的總質(zhì)量m₂，求出水的體積V=

(m2-m1)

ρ水

，根據(jù)他的思路他的第三步是
（1）

（說出具體方法和測算的物理量并用字母表示）；
（2）求得牛奶的密度為

．（運用所測得的和已知的物理量的字母來表示）
（3）他利用所測得的數(shù)據(jù)算出了牛奶的密度為1.01g/cm³；他上網(wǎng)查出牛奶的密度是1.03g/cm³是問通過比較能確定牛奶是否摻水？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測食用油密度的實驗中
（1）把天平放在水平工作臺上，將

移至零刻度線處，若指針偏向分度盤左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向

（選填”左“或”右“）調(diào)，使橫梁平衡．
（2）小明在倒出部分液體后測量的情況如圖所示，請將實驗數(shù)據(jù)和測量結(jié)果填入表中：

燒杯和油的總質(zhì)量/g	燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g	倒出油的質(zhì)量/g	倒出油的體積/cm³	油的密/g?cm^-3
51.4

（3）小明又設(shè)計出測油密度的另一種方法，步驟如下：
A．測出空燒杯質(zhì)量m₀；
B．往燒杯內(nèi)倒入適量的油，測出杯與油的質(zhì)量m₁；
C．測出量筒內(nèi)剩余油的體積V₀；
D．往量筒內(nèi)注入適量的油，測出體積V．
以上步驟正確的順序是：

（填字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

椰汁是同學(xué)們非常喜歡的一種飲料，在學(xué)習(xí)了密度知識以后，小娜拿著一盒椰汁飲料想測量它的密度．她來到物理實驗室，利用天平和砝碼、量筒、椰汁進行了如下實驗：

（1）①把天平放在水平臺上，將游碼放在標尺左端

處，此時天平的指針靜在如圖甲所示的位置，應(yīng)向

（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
②用天平測出椰汁的和盒的總質(zhì)量為128g，將適量椰汁倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內(nèi)椰汁的體積為

cm³．
③再用天平測出剩余椰汁和盒的總質(zhì)量砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則剩余椰汁和盒的總質(zhì)量為

g，量筒中椰汁的質(zhì)量為

g．
④經(jīng)計算可知椰汁的密度為

g/cm³．
（2）暑假時爸爸給小娜帶回來一個椰子，小娜感覺椰汁十分可口，她想這椰汁與她所喝的飲料椰汁密度是否相同呢？于是，她找來了兩個量筒、足夠的水、盆、剪刀、一個空的椰汁飲料盒和記號筆，測出了椰汁的密度．實驗過程如下，請你幫她補充完整．
①用剪刀將飲料盒的上端剪開，裝入適量的椰汁，放入水盆中使其豎直漂浮，并用記號筆在盒上作出水面位置的標記．
②將盒中的椰汁全部倒入量筒，測出其體積為V₁．
③向盒中裝水，放入水盆中使其豎起漂浮，調(diào)節(jié)盒中水的質(zhì)量直到盆中水面

．
④

．
⑤椰汁密度的表達式為ρ_椰汁=

（用物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在

桌面上，游碼放在標尺左端的

處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺中線的左邊，此時應(yīng)向

調(diào)節(jié)

，使指針指在分度標尺的中線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是

cm³；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為

g；
④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為ρ=

g/cm³．
（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ_水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質(zhì)量m₀；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m₁；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m₂．
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=

（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：