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6．天氣炎熱，小敏將喝一半的飲料用蓋子蓋緊后放入冰箱中，過一段時間后她拿出飲料發(fā)現(xiàn)部分已結(jié)成冰．飲料結(jié)成冰前后不變的物理量是（　　）
A．密度B．質(zhì)量C．體積D．比熱容

分析 水結(jié)冰以后，溫度由室溫降低，體積要變大，而質(zhì)量不變，所以密度變��；
比熱容是物質(zhì)的特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)．

解答 解：
盛夏天氣炎熱，礦泉水的開始溫度為室溫，放入冰箱一段時間后，溫度要降低很多，結(jié)冰后，狀態(tài)變化了，體積會變大，而所含物質(zhì)的多少沒有變化，所以質(zhì)量不變，密度變�。煌瑫r水結(jié)冰狀態(tài)改變，所以比熱容改變．
故選B．

點評 質(zhì)量是物體的一種屬性，只和物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)．結(jié)冰后溫度、體積、密度都要發(fā)生變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在探究電阻一定，電流和兩端電壓的關(guān)系實驗中，下列哪種方法不能改變定值電阻兩端的電壓（　�。�
A．增減串聯(lián)電池組中電池的個數(shù)B．并聯(lián)一個定值電阻
C．串聯(lián)一個定值電阻D．串聯(lián)一個滑動變阻器

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，其測量結(jié)果分別為：甲測量的結(jié)果是3.2cm，甲尺的分度值是1cm；乙測量的結(jié)果是3.15cm，乙尺的分度值是1mm，使用乙 刻度尺測量較準(zhǔn)確．在使用刻度尺來測量物體的長度時，應(yīng)注意什么？（寫出一條即可）答：測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位．秒表的讀數(shù)為337.5s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）在探究凸透鏡成像規(guī)律時，首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在同一高度．如果凸透鏡焦距為10cm，物距為25cm，移動光屏，可以在光屏上得到一個倒立、縮小的實像．在照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是照相機．在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（2）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有會聚作用，該凸透鏡的焦距是11cm．
（3）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出一條可能的原因：蠟燭放在了凸透鏡一倍焦距以內(nèi)，成虛像．
（4）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大的實像（填寫像的性質(zhì)）；投影儀（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小亮同學(xué)在做“測量小電燈的功率”的實驗中．
（1）他依據(jù)的實驗原理是P=UI．
（2）他設(shè)計了下列表格，沈老師說她設(shè)計的表格有一處不合理．你認為哪處不合理？答：求小燈泡的平均功率一欄．
小電燈
的規(guī)格		電壓表
示數(shù)U/V		電流表
示數(shù)I/A		小電燈亮度小電燈
功率P/W		小電燈
平均功率P/W
額定電壓U額=2.5V
（3）沈老師表揚了小亮同學(xué)表格設(shè)計中有“多次測量”，下列實驗中也采用了多次測量，其目的相同的是哪幾項②③④（填序號）．
①測量定值電阻的阻值        ②探究杠桿的平衡條件
③研究串聯(lián)電路的電流特點    ④探究電流與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)圖甲所示的電路圖，把圖乙中的實物連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小靜同學(xué)在上物理課時做“測串聯(lián)電路的電流”實驗．
（1）請你幫她設(shè)計好實驗電路圖，畫在如圖1的方框里．

（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)．
（3）在不了解電路中電流的大小時，應(yīng)該先選擇電流表的0～3A量程，進行“試觸”，觀察指針的偏轉(zhuǎn)情況，再閉合開關(guān)．試觸的時候，小靜發(fā)現(xiàn)電流表的指針向左邊偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電流表的接線柱接反了，改進的措施是將連接接線柱的導(dǎo)線交換一下．
（4）如果電流表的示數(shù)如圖2所示，則這個串聯(lián)電路中的電流大小是0.12A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖．
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來確定．
（2）下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實驗次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強；
②比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強；
③實際生產(chǎn)和生活中，下面利用電磁鐵工作的是A和B．
A．電磁繼電器        B電磁起重機    C．普通電磁爐        D．磁卡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．填寫下列數(shù)據(jù)的單位，使其符合實際情況：
（1）我國著名運動員劉翔在雅典奧運會110m欄決賽中奪冠的平均速度約為8.52m/s．
（2）一本八年級物理上冊課本的厚度約為6mm．
（3）一個中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg．

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同步練習(xí)冊答案