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10．下列各圖中，錯誤的是（　�。�
A．
條形磁鐵周圍的磁感線		B．
梯形磁鐵周圍的磁感線
C．
異名磁極間的磁感線		D．
同名磁極間的磁感線

分析 磁感線在磁體的外部都是從N極出來，回到S極，據(jù)此分析解答．

解答 解：根據(jù)磁體的磁感線在磁體的外部都是從磁體的N出來，回到S極可以判斷ABC正確，D錯誤．
故選：D．

點評 此題主要考查學(xué)生對于磁體磁感線的理解，屬于基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．古詩“花氣襲人知驟暖”的意思是，從花的芳香氣味變濃可以知道周圍的氣溫突然升高．從物理學(xué)的角度分析，這是因為溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈．組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的斥力和引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．看完比賽后，小明想，劉燦最后獲得冠軍，一定是劉燦跑得最快了，可為什么他開始還落后呢？為了弄明白這個問題，它根據(jù)新聞中的描述，用圖畫的形式，再現(xiàn)了當(dāng)時的情況，如圖乙所示．
（1）在圖乙A中，小明看到劉燦比孫浩跑得慢，這是用在時間相同時，比較路程的方法來比較運動的快慢；而圖乙C中，到達(dá)終點時，裁判根據(jù)成績判斷劉燦跑得快，這是用在路程相同時，比較時間的方法來比較運動的快慢．
（2）在小明和裁判判斷運動員運動得快慢時，采用的研究方法是③（選填序號）
①類比法；②等效替代法；③控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．甲乙兩種物質(zhì)吸收的熱量之比是9：10，質(zhì)量之比是3：5，比熱容之比是3：2．則升高的溫度之比是（　�。�
A．2：5B．5：2C．α：2D．1：1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在進(jìn)行光學(xué)實驗的探究過程中：

（1）小明同學(xué)用如圖中甲所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，用來驗證反射光線、入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)，光屏的另一個重要作用是呈現(xiàn)光路．
（2）如圖乙，小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點．采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到另一側(cè)的蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等．為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．  
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述相同的操作．
（3）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上目的是蠟燭的像能呈在光屏上，調(diào)好后蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖丙所示，點燃蠟燭后，光屏上得到了清晰的像．由此可知，下列說法正確的是A
A．得到的像是正立、縮小的實像
B．得到的像是倒立、放大的實像
C．把蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小
D．把蠟燭向右移動少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動光屏．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖是定值電阻R1和R2的U-I關(guān)系圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．電阻R1的電阻為10Ω
B．電阻R1的電阻比R2的電阻大
C．電阻R1和R2兩端電壓相同時，R1中的電流比R2中的電流大
D．將電阻R1和R2串聯(lián)接入電路，R1兩端的電壓比R2兩端電壓大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列數(shù)據(jù)，最接近實際情況的是（　　）
A．小明的體重約為550NB．你所在考場的氣溫約為45℃
C．人正常步行的速度約為12m/sD．一支中華牌2B鉛筆的長度約為40cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．（1）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中：
①甲同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
乙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)．
丙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：電阻還與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
②現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如表所示選線A和B進(jìn)行實驗，可以探究丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想．要想探究甲同學(xué)的猜想應(yīng)該選用B和C（選表格中導(dǎo)線的字母代號）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實驗．
金屬絲代號材料長度/m橫截面積/mm2
A金屬甲10.2
B金屬甲10.1
C金屬乙10.1
D金屬乙0.50.1
（2）1905年，愛因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，因此獲得了1921年的諾貝爾物理學(xué)獎．一定頻率的入射光照射到金屬上時，會引起金屬的電性質(zhì)發(fā)生變化，使金屬發(fā)射光電子而帶電，這種現(xiàn)象叫做光電效應(yīng)（入射光的頻率必須不小于某個確定的值）．接入閉合電路的金屬發(fā)生光電效應(yīng)時形成的電流叫做光電流．某科學(xué)實驗室按圖所示的電路圖來研究某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)時產(chǎn)生的光電流．通過實驗測得表一、表二兩組數(shù)據(jù)：
表一                                          
次數(shù)色光光強(qiáng)度
（cd/m2）		光電流
（mA）
1綠光3005
2綠光60010
3綠光90015
表二
次數(shù)色光光強(qiáng)度
（cd/m2）		光電流
（mA）		色光
頻率
1黃光3004小
2綠光3005大
3紫光3006更大
①分析表一數(shù)據(jù)可知：當(dāng)色光相同時，光電流隨光強(qiáng)度的增大而增大．
②分析表二數(shù)據(jù)可知：不同色光的光強(qiáng)度相同時，產(chǎn)生的光電流大小不同（選填“不同”或“相同”），其原因是色光的頻率不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，小強(qiáng)同學(xué)用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器，設(shè)計了如圖甲所示的電路．
（1）該實驗的原理是P=UI．
（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照如圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整，當(dāng)滑片P向右移動時電流表示數(shù)增大（連線不得交叉）．

（3）連接好電路后滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于A（填“A”或“B”）端．
（4）小強(qiáng)同學(xué)電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（5）在實驗中，若電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則燈泡的實際功率是0.48W；小強(qiáng)同學(xué)若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖乙中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為3.8V．
（6）實際測量過程中小強(qiáng)才發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小強(qiáng)重新設(shè)計新的電路圖并畫在圖丁的方框內(nèi)．

（7）小強(qiáng)按重新設(shè)計的電路圖繼續(xù)實驗，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.2V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖戊所示，則小燈泡的額定功率是1.44W．

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同步練習(xí)冊答案