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一位同學為了研究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下的實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)記錄回答：

A．比較1、2記錄，得出結論是________________________________．

B．比較3、4記錄，得出結論是________________________________．

C．比較1、3記錄，得出結論是________________________________．

D．綜合上述結論，物體溫度升高時吸收的熱量的多少與________有關．

答案：
解析：

吸收熱量的多少與物體質(zhì)量有關，吸收熱量的多少與溫度變化有關，吸收熱量的多少與比熱容有關，比熱、質(zhì)量、溫度變化．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、幾位同學為了研究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗．在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：
燒杯序號 液體種類 質(zhì)量（g） 初溫（℃） 末溫（℃） 加熱時間（min）
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：
升高相同溫度，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越多
；
（2）比較3、4兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：
質(zhì)量相同的煤油，溫度升高越多，吸收的熱量越多
；
（3）比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：
相同質(zhì)量的水和煤油，升高相同溫度，吸收的熱量不同
；
（4）該實驗使我們認識了物質(zhì)的一種特性，物理學中是用
比熱容
表示物質(zhì)的這種特性的．
它的定義是
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物質(zhì)的比熱容
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

幾位同學為了研究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗．在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：
燒杯序號液體種類質(zhì)量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時間（min）
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（2）比較3、4兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（3）比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（4）該實驗使我們認識了物質(zhì)的一種特性，物理學中是用______表示物質(zhì)的這種特性的．
它的定義是______．

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科目：初中物理 來源：江蘇模擬題 題型：探究題

幾位同學為了研究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗。在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：
試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：_____________________________________；
（2）比較3、4兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：_____________________________________；
（3）比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：_____________________________________；
（4）該實驗使我們認識了物質(zhì)的一種特性，物理學中是用_______表示物質(zhì)的這種特性的。它的定義是__________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2010年江蘇省蘇州市吳中區(qū)中考物理調(diào)查試卷（解析版） 題型：解答題

幾位同學為了研究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗．在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：
燒杯序號液體種類質(zhì)量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時間（min）
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（2）比較3、4兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（3）比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（4）該實驗使我們認識了物質(zhì)的一種特性，物理學中是用______表示物質(zhì)的這種特性的．
它的定義是______．

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