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學(xué)校旗桿頂端裝有定滑輪，這樣做
A．既省力，也改變力的方向
B．省力，但不改變離得方向
C．不省力，但改變力的方向
D．既不省力，也不改變力的方向
C

試題分析：滑輪有定滑輪和動(dòng)滑輪，定滑輪可以改變力的方向，但不省力；動(dòng)滑輪可以省力，但費(fèi)距離，也不能改變力的方向。學(xué)校旗桿頂端的滑輪是定滑輪，它的作用是改變力的方向，向下拉繩子使旗子升到桿頂。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2010年5月1日，以“幸福長沙“騎”樂無窮“為主題的”2010首屆中國長沙環(huán)湘江自行車邀請賽“在湘江沿岸拉開帷幕，如圖所示，來自全國的近千名選手同場競技，自行車的輪胎上有許多花紋，其作用是 ______，騎自行車”綠色出行“的好處有 ______（簡要地答出一條即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于使用滑輪組．下列說法中正確的是：（ ）
A．可以省力．但必須改變用力方向；
B．可以省力．但不能改變用力方向；
C．可以省力．同時(shí)有可省距離；
D．可以省力．同時(shí)可以改變用力的方向．但不能同時(shí)省距離。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用如圖所示的四種簡單機(jī)械，將同一物體從低處勻速搬到高處，在不計(jì)機(jī)械自重及摩擦的情況下，最省力的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）調(diào)節(jié)平衡時(shí)，都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整（填“右”或“左”）。
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿__________，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于__________。
（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是__________。
（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示。
動(dòng)力（F1/N）
動(dòng)力臂（L1/cm）
阻力（F2/N）
阻力臂（L2/cm）
3
6
6
3
2
5
5
2
4
2
2
4
3
6
9
2
3
4
2
6
4
4
2
8
   甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂
兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對的，對方是錯(cuò)誤的．那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子，屬于費(fèi)力的杠桿是__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用動(dòng)滑輪把一個(gè)物體勻速拉起，不計(jì)摩擦，則下列說法中正確的是（　�。�
A．使用這個(gè)滑輪可以省功
B．使用這個(gè)滑輪可以省距離
C．拉起的物體質(zhì)量越大，滑輪的機(jī)械效率越高
D．把物體拉起的越高，滑輪的機(jī)械效率越高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測滑輪組的機(jī)械效率，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

（1）從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以分析得出：第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用        （選填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)裝置測得的．
（2）分析比較第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論                                   ．
（3）分析比較第一次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論                                   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是     _，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將     _（選填“變大”、“變小”、或“不變”）。
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖所示，利用鐵架臺.帶有刻度的杠桿.細(xì)線數(shù)量足夠的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件。

實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖所示，為使杠桿處在       平衡狀態(tài)，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向       （選填“左”或“右”）調(diào)。
記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下表，請將表頭欄目.實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
①           
動(dòng)力臂L1/m
阻力F2/N
②           
1
2
0.3
3
0.2
2
4
0.4
8
③           
3
5
④           
6
0.25

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