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14.電源電壓一定,滑動(dòng)變阻器的最大電阻為R0(已知),怎樣利用圖測(cè)出未知電阻Rx.      
①具體步驟是a、將滑動(dòng)變阻器的滑片至最左端,記下電流表示數(shù)為;
b、將滑動(dòng)變阻器的滑片至最右端,記下電流表示數(shù)為I2..
②Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$(用所測(cè)物理量字母表示).

分析 由電路圖,可以利用串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律表示出電源的電壓,利用電源的電壓不變得出等式即可求出Rx的阻值.

解答 解:由電路圖,Rx與滑動(dòng)變阻器、電流表串聯(lián)在電路中,分別測(cè)出滑片在左、右兩端時(shí)電路中電流,根據(jù)電源電壓不變,求得Rx的阻值.
①具體步驟:
a、將滑動(dòng)變阻器的滑片至最左端,記下電流表示數(shù)為;
b、將滑動(dòng)變阻器的滑片至最右端,記下電流表示數(shù)為I2
②滑片在左端時(shí),變阻器連入阻值為0,由I=$\frac{U}{R}$可得:U=I1Rx,
滑片d最右端時(shí),U=I2(Rx+R0
電源電壓一定,所以I1Rx=I2(Rx+R0
所以Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.
故答案為:
①具體步驟:
a、將滑動(dòng)變阻器的滑片至最左端,記下電流表示數(shù)為;
b、將滑動(dòng)變阻器的滑片至最右端,記下電流表示數(shù)為I2
②$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,有一定的難度,知道測(cè)電路電阻的原理:歐姆定律,熟練應(yīng)用串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律即可解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.洋洋設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)測(cè)高儀,給出了四個(gè)電路,如圖所示,R是定值電阻,R′是滑動(dòng)變阻器,其中能夠?qū)崿F(xiàn)身高越低,電壓表示數(shù)越大的電路是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.小宇在“探究光的反射規(guī)律”時(shí),
次數(shù)入射角反射角
120°20°
240°40°
360°60°
(1)將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,如圖甲所示,讓一束光線EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線OF.將紙板向后折,此時(shí)在紙板上看不到反射光線,如圖乙所示,此現(xiàn)象說(shuō)明:反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi);
(2)改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌?shí)驗(yàn)后將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論反射角等于入射角;
(3)在圖甲中,如果讓光線逆著OF的方向射到平面鏡上,會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出,此現(xiàn)象說(shuō)明:光反射時(shí),光路是可逆的.
(4)另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖丙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他不能 (選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線,此時(shí)反射光線與入射光線是(選填“是”或“不是”)在同一平面內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小亮利用如圖所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”,已知電源電壓為6V,實(shí)驗(yàn)用到多個(gè)定值電阻,阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、30Ω,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”.
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表1所示.根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:當(dāng)電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
表1:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.30.4
表2:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表2所示:
由于操作不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷:第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有控制電阻兩端的電壓一定,正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A.糾正錯(cuò)誤以后,小亮用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去,為完成第4次實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了下列解決方案,其中正確的是C
A.將電壓表的量程換為0~15V
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器
D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明和小強(qiáng)在家中探究“比較材料的隔聲性能”實(shí)驗(yàn)中,
(1)小明的方法是:用人剛聽(tīng)不到聲音時(shí)人與聲源的距離來(lái)進(jìn)行比較,他選用了手機(jī)鈴聲作為聲源,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度調(diào)小(選填“調(diào)大”或“調(diào)小”);在比較不同材料時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng)保持不變(選填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實(shí)驗(yàn)情形而改變”).
(2)小強(qiáng)的方法是:人站在離聲源一定的距離處,用人聽(tīng)到聲音的響度的大小來(lái)進(jìn)行比較,你認(rèn)為小明和小強(qiáng)的方法哪個(gè)更好?小明.
(3)小明從家中找出下列材料進(jìn)行了探究:報(bào)紙、羽絨服、塑料袋、包裝家電泡沫板,得到了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
材料報(bào)紙羽絨服塑料袋泡沫板
人聽(tīng)不到聲音的距離/m8475
由此數(shù)據(jù)可知這些材料隔聲性能最好的是羽絨服.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.電源是提供電能的裝置
B.只有電路閉合時(shí),電路中才有電流
C.用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
D.電流沿著“正極→用電器→負(fù)極”的方向流動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小紅用定值電阻做實(shí)驗(yàn),探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體兩端的電壓的大小,并將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表鉻中.
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)電路圖畫(huà)在方框內(nèi).
電壓/V 2.02.5 3.0 
 電流/A 0.200.25 0.30
(2)分析比較表中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:對(duì)同一導(dǎo)體,電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.
(3)小明用上圖研究“電壓一定時(shí).電流與電阻的關(guān)系”時(shí),電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)由“15Ω 1A”,先后接入不同阻值的定值電阻R,Ω移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為1.5V,讀出電流表示數(shù),當(dāng)20Ω的電阻接入時(shí),電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到1.5V,其原因是B.
A.控制的電壓1.5V太高 
B.滑動(dòng)變阻器阻值大小了 
C.20Ω的阻值太。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.教室里的日光燈使用的時(shí)間長(zhǎng)了,兩端會(huì)變黑.下列解釋正確的是(  )
A.日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分升華了,而后在燈管內(nèi)壁凝華
B.日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分熔化了,而后在燈管內(nèi)壁凝固
C.日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分蒸發(fā)了,而后在燈管內(nèi)壁液化
D.日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分液化了,而后在燈管內(nèi)壁凝華

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,下列幾種情況中,其中力對(duì)物體沒(méi)有做功的是( 。
A.
叉車將貨物舉起
B.
直升機(jī)吊起架電線的鐵塔
C.
馬拉動(dòng)原木向前
D.
李剛用力但沒(méi)有推動(dòng)大石塊

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同步練習(xí)冊(cè)答案