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2.如圖a所示的電路,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖b所示,求:

(1)R1的電阻是多少?
(2)電源電壓是多少?
(3)滑動變阻器的滑片在中間時,滑動變阻器的功率是多少?

分析 由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V1測R1兩端的電壓,電壓表V2測R2兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據(jù)滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和R1兩端的電壓變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點確定R2兩端的電壓變化,然后結(jié)合圖象判斷兩電壓表示數(shù)對應的圖象.
(1)由圖象可知,當U1=U2=3V時,I=0.15A,根據(jù)歐姆定律求出R1的阻值;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出電源的電壓值;
(3)滑動變阻器接入電路中的電阻最大時電路中的電流最小,根據(jù)圖象讀出滑動變阻器兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律求出滑動變阻器的最大阻值,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出滑動變阻器的滑片在中間時電路中的電流,利用P=I2R求出滑動變阻器的功率.

解答 解:由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V1測R1兩端的電壓,電壓表V2測R2兩端的電壓,電流表測電路中的電流,
當滑片P向右移動時,連入電阻變大,電路中的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中電流變小,R1兩端的電壓同時變小,
由串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和可知,R2兩端的電壓就要變大,
結(jié)合圖b可知,甲是R1的U-I圖象即電壓表V1示數(shù)變化的圖象,乙是R2的U-I圖象即壓表V2示數(shù)變化的圖象;
(1)由圖象可知,當U1=U2=3V時,I=0.15A,則R1的阻值:
R1=$\frac{{U}_{1}}{I}$=$\frac{3V}{0.15A}$=20Ω;
(2)電源的電壓:
U=U1+U2=3V+3V=6V;
(3)滑動變阻器接入電路中的電阻最大時,電路中的電流最小,
由圖象可知,滑動變阻器兩端的最大電壓U2′=4V,電路中的最小電流I′=0.1A,
則滑動變阻器的最大阻值:
R2=$\frac{{U}_{2}′}{I′}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω,
當滑動變阻器的滑片在中間時,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電路中的電流:
I″=$\frac{U}{{R}_{1}+\frac{{R}_{2}}{2}}$=$\frac{6V}{20Ω+\frac{40Ω}{2}}$=0.15A,
滑動變阻器的功率:
P2=(I″)2$\frac{{R}_{2}}{2}$=(0.15A)2×$\frac{40Ω}{2}$=0.45W.
答:(1)R1的電阻是20Ω;
(2)電源電壓是6V;
(3)滑動變阻器的滑片在中間時,滑動變阻器的功率是0.45W.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,關(guān)鍵是從圖象中讀出相關(guān)信息.

練習冊系列答案
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12.用刀切菜時,刀鈍了切不動,這時可以使勁用力切,這是利用增大壓力的方法來增大壓強.

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13.如圖所示的四個場景中,主要依靠空氣浮力而“飛天”的是( 。
A.
翟志剛“行走”太空
B.
   李寧點燃奧運圣火炬
C.
     熱氣球冉冉升空
D.
      飛機翱翔藍天

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10.如圖所示,中國遼寧號航空母艦是中國人民解放軍海軍的第一艘航空母艦,艦長304m、艦寬70.5m,滿載時排水量達67500t,它滿載時所受的浮力為6.75×108N.艦載機在航空母艦上應逆風(選填:“順風”、”逆風”或“順風逆風都一樣”)起飛更好些,艦載機起飛后,航空母艦受到的浮力將變小(選填:“不變”、“變小”或“變大”).

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17.如圖甲所示是某興趣小組在做“伏安法測電阻”實驗中分別作出R1、R2的U-I圖象.小麗利用R1、R2兩個電阻設(shè)計了如圖乙所示的實驗電路,閉合開關(guān),電流表示數(shù)為0.6A,若將R1、R2串聯(lián)接入圖乙中電源兩端,則電路消耗的總功率為2.4W;若將R1、R2并聯(lián)接入2V的電源兩端,則電路消耗的總功率為1.2W.

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7.圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置.

(1)實驗前:如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié).實驗中:總是讓杠桿在水平平衡狀態(tài)下進行實驗,其原因主要是便于測量力臂.
如圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510110
2120215
31201.510
(2)將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
(3)小明根據(jù)第3次實驗填寫的數(shù)據(jù)存在錯誤,其錯誤是動力臂測量錯誤.
(4)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖第三次裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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14.在人體中有許許多多杠桿,甚至踮一下腳尖都是人體杠桿在起作用.如圖所示.人以O(shè)(填字母)為支點;通過小腿腓腸肌用力,踮起腳尖,按杠桿的分類,這是一個省力杠桿(填“省力”或“費力”).如果一位中學生的體重500N,踮起腳時,假設(shè)重力的作用線正好通過杠桿的中心,則踮起時每只腳的腓腸肌所產(chǎn)生的力為125N.

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11.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實像,則燭焰應位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的c位置.
(3)小明在給兄弟班級照畢業(yè)像時,發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入觀景框內(nèi),他應將照相機遠離(填“靠近”或“遠離”)被拍照的同學,才能在觀景框內(nèi)看到全班同學清晰的畫面.
(4)小明進一步學習知道了眼球的成像原理.一束來自遠處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前(填“前”或“后”),這就是近視眼,矯正方法是戴一副由凹(填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡.

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12.如圖所示電路中,當閉合開關(guān)S,甲、乙同為電壓表時,甲、乙兩表的示數(shù)之比為5:3;當斷開開關(guān)S,甲、乙同為電流表時,甲、乙兩表的示數(shù)之比為( 。
A.2:3B.3:2C.3:5D.2:5

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