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5．如圖所示的四幅圖中屬于勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（　�。�
A．
漂流		B．
纜車(chē)把滑雪者送上山
C．
夯錘下落		D．
衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)

分析 解決此題的關(guān)鍵是要知道物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能，物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能，物體由于發(fā)生形變而具有的勢(shì)能叫彈性勢(shì)能，可根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行判斷各能量是如何變化的，進(jìn)而分析能量的轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、漂流就是船順?biāo)畯母咛幭虻吞幮旭�，重力�?shì)能減小，動(dòng)能增大，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，故A符合題意；
B、纜車(chē)將滑雪者送上山，纜車(chē)和滑雪者的重力勢(shì)能增大，是電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，故B不符合題意；
C、打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，夯錘動(dòng)能先轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能，然后重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，故C不符合題意；
D、衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，由低處到高處，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能，故D不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，而且在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，如果不受阻力，機(jī)械能的總量保持不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體速度的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）
（2）該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體A（選填“A”或“B”）的動(dòng)能
（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)物體B移動(dòng)的距離來(lái)反映的
（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度，它是通過(guò)高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的
（5）實(shí)驗(yàn)表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠(yuǎn)，可得結(jié)論當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大
（6）若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面相同高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖是某人通過(guò)滑輪組將重物G從水中向上拉起的示意圖．已知重物G是由均勻材料制成的長(zhǎng)方體，它的底面積為0.1m2，高為10cm，質(zhì)量為60kg．裝置中所用的滑輪完全相同，所受的重力均為50N．忽略繩重及摩擦，下列說(shuō)法正確的是（g取10N/kg，ρ水=1g/cm3）…（　　）
A．繩子對(duì)物體G的拉力為0時(shí)，物體G對(duì)容器的壓強(qiáng)為6000Pa
B．人將物體G向上拉起的過(guò)程中，人對(duì)繩子的拉力最大為325N
C．當(dāng)物體G有一半體積露出水面時(shí)，它所受的浮力為50N
D．若用該滑輪組提升質(zhì)量更大的物體時(shí)，它的機(jī)械效率將變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在校園食堂就餐時(shí)，我們經(jīng)�？梢允褂萌鐖D所示的射頻IC卡（非接觸感應(yīng)式讀卡器）進(jìn)行消費(fèi)結(jié)算，在讀寫(xiě)器讀取IC卡信息的這一過(guò)程中，傳遞信息的是讀寫(xiě)器發(fā)出的（　�。�
A．超聲波B．紫外線(xiàn)C．紅外線(xiàn)D．無(wú)線(xiàn)電波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“電壓一定時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)電路如圖1所示，電源電壓保持9V不變．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖1電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖2所示實(shí)物連接成完整電路（導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉）．
（2）連接好電路，經(jīng)檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．若電表完好無(wú)損，則造成這一現(xiàn)象的原因可能是電阻斷路．
（3）排除電路故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖3所示，其讀數(shù)為0.12A．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電阻R/Ω510152025
電流I/A0.60.30.20.15
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是電壓一定時(shí)，電流跟電阻成反比．
（5）該小組接下來(lái)還利用此電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓的關(guān)系”．他們進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一：導(dǎo)體甲
實(shí)驗(yàn)序號(hào)I/AU/V
10.12
20.24
30.36
表二：導(dǎo)體乙
實(shí)驗(yàn)序號(hào)I/AU/V
40.22
50.44
60.66
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6）的數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是電阻一定，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4（或2與5或3與6）的數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是當(dāng)電壓相同時(shí)，通過(guò)不同導(dǎo)體的電流不相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，在水平地面上疊放著甲、乙兩物體，甲物體用細(xì)線(xiàn)掛在左邊豎直墻上，現(xiàn)用15N的力F把乙物體從右端勻速拉出來(lái)，甲物體保持靜止，已知細(xì)線(xiàn)對(duì)甲物體的拉力為5N，則甲物體所受的摩擦力方向?yàn)樗较蛴遥ㄟx填“水平向右”或“水平向左”），乙物體所受地面的摩擦力為10N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．春天到了，陽(yáng)光明媚，小英利用所學(xué)的物理知識(shí)做社會(huì)實(shí)踐，以下做法屬于利用光的反射現(xiàn)象形成的是（　　）
A．患近視眼的小英佩戴的是凹透鏡
B．觀察太陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙形成圓形光斑
C．讓太陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡形成彩色光帶
D．觀察貴港郁江大橋在江面形成的倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．為探究重力勢(shì)能與質(zhì)量關(guān)系，如圖所示小龍選擇了體積不同的實(shí)心鋁球a、b，體積相同的實(shí)心銅球c和鋁球d以及平整的橡皮泥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓球從同一高度自由落下
B．比較球落在橡皮泥中的凹陷程度來(lái)反應(yīng)勢(shì)能的大小
C．研究a球和b球可以驗(yàn)證重力勢(shì)能與質(zhì)量的有關(guān)
D．本實(shí)驗(yàn)器材還可以探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在一根點(diǎn)燃的蠟燭的底部插入一個(gè)鐵釘，便可使蠟燭豎直地漂浮在水面上，如圖所示．在蠟燭燃燒的過(guò)程中，在蠟燭熄滅之前，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．蠟燭的重心可能保持不變B．蠟燭所受浮力可能不變
C．鐵釘所受浮力可能不變D．鐵釘?shù)撞克軌毫赡懿蛔?/td>

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同步練習(xí)冊(cè)答案