(2010?牡丹江)如圖中是一些人在生活用電中的幾種做法,其中正確的是( )
A. 試電筆的握法
B. 帶金屬外殼的用電器使用三孔
C. 多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座
D. 使用絕緣皮破損的導(dǎo)線
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,是某物理實(shí)驗(yàn)小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到蠟燭的像,其原因可能是
A、光屏、凸透鏡和蠟燭的中心不在同一高度 B、物距小于透鏡的一倍焦距
C、蠟燭在透鏡的兩倍焦距處 D、蠟燭在透鏡的焦點(diǎn)上
(2)如果凸透鏡焦距為10cm,當(dāng)透鏡到蠟燭的距離為15cm時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上可得到倒立的 的實(shí)像.
(3)當(dāng)光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),如果用遮光板擋住透鏡的上半部分,我們觀察光屏?xí)r,將會(huì)在光屏上看到
A、蠟燭像的下半部分 B、蠟燭像的上半部分
C、蠟燭完整的像,像的亮度變暗 D、蠟燭完整的像,像的亮度不變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•眉山模擬)如圖所示,是某研究小組的同學(xué)自制的簡(jiǎn)易電子秤原理圖,它利用電壓表的示數(shù)來(lái)測(cè)物體的質(zhì)量,托盤和彈簧的質(zhì)量不計(jì),彈簧置于絕緣底座上.不計(jì)摩擦,彈簧始終在彈性限度內(nèi),電源電壓恒定.當(dāng)盤中沒(méi)有放物體時(shí),滑片P在滑動(dòng)變阻器的最上端,電壓表的示數(shù)為0.當(dāng)稱量物體的質(zhì)量時(shí),滑片P在物體對(duì)電子秤的壓力作用下向下端滑動(dòng),此過(guò)程中:電流表的示數(shù) ,電壓表的示數(shù) .(均填“變大”“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2011?濱州)質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上,在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立,如果甲用60N的力推乙,如圖所示,以下分析正確的是( 。
A. 同時(shí),乙對(duì)甲的推力小于60N
B. 甲靜止不動(dòng),乙向后退
C. 乙后退的過(guò)程中,始終受到60N推力的作用
D. 乙由靜止變?yōu)楹笸,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2012•吉林)天黑了,小明打開客廳的燈,會(huì)在窗玻璃上看到另一個(gè)“自己”,這是由于光的 反射 形成的;同時(shí),小麗玩起了手影游戲(如圖所示),墻壁上的“大雁”是由于光的 形成的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2010•鎮(zhèn)江)如圖甲電路所示,電源電壓為9V且保持不變,小燈泡標(biāo)有“6V 6W”的字樣,小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻為多少歐?
(2)當(dāng)電流表的示數(shù)為0.7A時(shí),小燈泡的電功率為多少瓦?
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),整個(gè)電路10s內(nèi)消耗的電能是多少焦?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一次家庭探究活動(dòng)中,小明把一個(gè)正在發(fā)光的燈泡放到U形磁體中間,如圖所示,小明驚訝地發(fā)現(xiàn)燈絲在晃動(dòng)。關(guān)于這種現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.燈絲晃動(dòng)是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B.燈絲晃動(dòng)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能
C.燈絲晃動(dòng)是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 D.燈絲晃動(dòng)是受到磁體的吸引作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是
A.電流表、電壓表的示數(shù)都變小
B.燈泡會(huì)逐漸變得更亮
C.燈泡的亮度會(huì)越來(lái)越暗
D.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
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