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19．2014年5月16日夜間，一架海南航空飛機在降落合肥機場前遭遇“空中驚魂”．飛機機頭的雷達罩在上千米高空被飛鳥撞凹，所幸該航班安全降落，未造成人員傷亡．下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（　　）
A．小鳥和飛機相撞時，小鳥只是施力物體
B．小鳥和飛機相撞時，飛機只是受力物體
C．小鳥撞飛機的力大于飛機撞小鳥的力
D．小鳥能將飛機機頭的雷達罩撞凹，說明力可以使物體發(fā)生形變

分析 力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；力可以改變物體的形狀．

解答 解：
因為物體間力的作用是相互的；小鳥和飛機相撞時，小鳥和飛機都是施力物體也是受力物體，故AB錯誤；
小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，故C錯誤；
小鳥能將飛機機頭的雷達罩撞凹，說明力可以改變物體的形狀，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了學生對力的作用的相互性的了解，知道相互作用的兩個力大小相等，屬于力學基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．我們常說“鐵比木頭重”是指鐵的密度比木頭大，冬天里，戶外裝有水的水缸常會出現(xiàn)破裂是因為水缸里的水結成冰后，其體積變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），密度變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．用半徑為0.15m的小輪繞花壇一周，小輪共轉動40.5圈，則花壇的周長是38.15m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，置于水平地面上的一杯水，水的質量為1kg，容器質量為200g，水深18cm，杯子的底面積為50cm2，其中A點離杯底8cm，求：（g取10N/kg）
（1）A點受到水的壓強是多少？
（2）該容器對地面的壓力和壓強各多大？
（3）水對杯底的壓力壓強各多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．文文同學在“探究滑動變阻器的作用”實驗中：

【設計并進行實驗】
（1）實驗前觀察滑動變阻器銘牌上標有“20Ω 2A”字樣，如圖所示，若要把它其中的兩個連線柱連接到電路中去，共有4種正確接法；“20Ω”指的是最大阻值為20Ω接線柱間的電阻值，“2A”指的是允許通過的最大電流為2A
（2）現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關各一個，導線若干，正確連接好電路，將滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗，說明選擇了一個上接線柱和一個下接線柱A（選填“A”或“B”）．
（3）…
【得出結論】滑動變阻器的作用是：改變電路中的電流從而改變燈泡的亮度．
【實驗拓展】滑動變阻器的阻值可以在0-20Ω之間變化，聰明的文文同學想通過實驗找到滑動變阻器的中點位置，他借了來兩只電壓表完成了實驗．
（1）按電路圖連接好實物電路，連線時注意斷開開關．
（2）閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片，觀察電壓表示數(shù)，當它們示數(shù)相等時，則此時滑片位置就是它的中點位置，這是利用串聯(lián)分壓原理來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．2015年1月1日開始執(zhí)行的《機動車駕駛證使用規(guī)定》中，加大了對超速的處罰力度．為自動限制超速，某實驗中學的“圓夢”科技小組設計了如圖所示的裝置．電路中電源電壓為12V，電阻R0的阻值是10Ω，Rx是一個阻值隨車速增大而減小的電阻元件（裝置中其他的電阻忽略不計），當車速達到120km/h時，電路中電流恰好為1A，電磁鐵剛好能夠吸下銜鐵B，使油門C噴油量受到限制而控制車速．關于此裝置的分析中，不正確的是（　�。�
A．開關S閉合后，螺線管A上端為S極
B．當車速增大時，電磁鐵的磁性會增強
C．當車速達到120km/h時，Rx的阻值為2Ω
D．為保證更好地起到控制車速的作用，可將電阻R0去掉

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在探究“固體熔化過程的規(guī)律”實驗中，某小組探究過程如下，請回答：

（1）利用圖1所示的甲，乙兩套實驗裝置對冰、海波固體進行熔化實驗，他們小組選擇了乙套實驗裝置，因為乙裝置的優(yōu)點有：①固體受熱均勻②減緩熔化速度，便于收集數(shù)據(jù)．
（2）實驗中在觀察冰、海波物體熔化時，將試管從熱水中取出，它們不繼續(xù)熔化了，將試管放入熱水中，它們又繼續(xù)熔化，此類現(xiàn)象說明晶體熔化時需要吸熱．
（3）下表是某實驗小組收集到的海波熔化的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象：
時間/min024681012141618
溫度/℃34384245484848485154
狀態(tài)固態(tài)固液共存液態(tài)
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在上面的坐標中繪出“溫度-時間”的圖象．
（4）通過探究可得，此類固體熔化過程的規(guī)律是：在熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變．
（5）針對實驗探究的問題，你對探究過程還有什么補充？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，當水溫接近90℃時，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關系的圖象．

（1）實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．
（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，最有可能的原因是小華用的水的質量比小明的大
（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變．如圖乙所示，這段時間內燒杯底部的溫度高于（填“高于”“等于”或“低于”）杯內水的溫度，原因是玻璃的比熱容較小，吸收熱量后，玻璃升高的溫度較高，停止加熱后，水依然可以從玻璃燒杯吸收到熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．一根質量為2g的燒紅的鐵釘，溫度是600℃，若它的溫度降低到100℃，釋放的熱量為460J．若這些熱量全部用于加熱100g常溫的水，則水溫將升高1.1℃，（已知鐵的比熱容為0.46×103J/（kg•℃），水的比熱容為 4.2×103J/（kg•℃）

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同步練習冊答案