如圖所示的發(fā)光二極管是一種電子元件，它主要是由_____材料制成的。我們把它連入電路中，當較長的接線腳連A線柱，短腳接B接線柱時，發(fā)光二極管和小燈泡都發(fā)光；如果較短接線腳接A接線柱，長腳接B接線柱時，發(fā)光二極管和小燈泡都不發(fā)光，說明此時電路處于_____（填“短路”或“開路”）狀態(tài)，這說明發(fā)光二極管具有_____的性質(zhì)。
輕松暑假總復習系列答案科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級第二十章《電與磁》單元檢測試卷 題型：計算題
閱讀下面短文，回答問題。
善變的軟磁鐵
圖甲所示為中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個名為“善變的軟磁鐵”的展品，體驗者推動如圖乙所示的軟磁鐵A緩慢地向永磁鐵B移動（永磁鐵的右端是N極），會感覺到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大，推動越來越吃力。但是，當軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵，兩者接近到一定距離時，兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力。這件展品讓觀眾們體驗了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性。
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵。所謂軟，是指這些材料容易磁化，在磁性上表現(xiàn)“軟”。在一般情況下，軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類﹣﹣永磁鐵的正常屬性，但當普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時，軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化，兩者的斥力會突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲Α＼洿挪牧�，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通過敲打和加熱退磁，它廣泛用于電工設(shè)備和電子設(shè)備，如應(yīng)用在電磁鐵、變壓器和電機的鐵芯中，以便在斷電后磁性消失。
根據(jù)上述內(nèi)容回答：
（1）開始體驗時，體驗者緩慢用力推軟磁鐵時，永磁鐵B與軟磁鐵A之間相互排斥，此時，下列說法正確的是：_____（選填選項前的字母）
A．B對A的斥力與體驗者對A的推力，是一對相互作用力
B．B對A的斥力與A對體驗者的推力，是一對相互作用力
C．B對A的斥力與體驗者對A的推力，是一對平衡力
D．B對A的斥力與A對B的斥力，是一對平衡力
（2）圖乙中，當永磁鐵B和軟磁鐵A間相互排斥時，此時軟磁鐵的左端是_____極；當它們接近到一定距離時，兩磁鐵間相互作用變?yōu)槲龝r，此時軟磁鐵A的左端是_____極。（N/S）
（3）寫出一條與硬磁鐵相比，軟磁鐵的突出特點_____。如果一個軟磁鐵還留有磁性，把它的磁性消除或減弱的辦法是：_____。（寫出一條即可）
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科目：初中物理 來源：2019年人教新版九年級上冊物理第二十二章《能源與可持續(xù)發(fā)展》單元測試卷 題型：單選題
為緩解電力緊張的狀況，開發(fā)利用新能源，我國陸續(xù)建成了一些核電站。關(guān)于核電站，下列說法正確的是
A. 核電站使用的核燃料是石油或天然氣
B. 反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控制的核裂變
C. 核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是：化學能一內(nèi)能一機械能一電能
D. 核電站產(chǎn)生的核廢料可以像生活垃圾那樣被處理或進行二次加工利用
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科目：初中物理 來源：內(nèi)蒙古烏蘭察布分校2018屆九年級上學期期末考試物理試卷 題型：單選題
聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
A. 雨滴落在地面上會發(fā)出聲音，說明物體不振動也可以發(fā)聲
B. 用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量
C. 市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D. 用聲吶探測海底深度，是因為超聲波比次聲波在水中的傳播速度大
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科目：初中物理 來源：2019年人教新版九年級上冊物理第十六章《電壓 電阻》單元測試卷 題型：多選題
關(guān)于半導體和超導體的特性及其應(yīng)用，以下說法正確的是
A. 半導體的導電性能介于超導體和導體之間
B. 用半導體材料制成的二極管具有單向?qū)щ娦?/p>
C. 超導體材料用于輸送電力可以降低電能損耗
D. 超導體的導電性能最好，可制作電爐絲
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科目：初中物理 來源：2019年人教新版九年級上冊物理第十六章《電壓 電阻》單元測試卷 題型：單選題
科學家正在研發(fā)零電阻特性的材料實現(xiàn)遠距離無損耗的大功率輸電，這種材料是
A. 超導材料 B. 絕緣材料 C. 半導體材料 D. 磁性材料
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科目：初中物理 來源：江西省2017屆九年級中考模擬物理試卷 題型：單選題
如圖是雜技表演獨輪車在某一時刻停止在地面的情景，下列分析正確的是
A. 人受到的重力與人對獨輪車的壓力是一對相互作用力
B. 人受到的重力與人對獨輪車的壓力是一對平衡力
C. 人對獨輪車的壓力與獨輪車對人的支持力是一對平衡力
D. 人受到的重力與獨輪車對人的支持力是一對平衡力
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理下冊 第十一章功和機械能 單元測試卷 題型：實驗題
如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平方向向右運動直至停止．
(1)實驗中是通過觀察____________________來判斷鋼球的動能大�。�
(2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與________的關(guān)系．
(3)換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與________的關(guān)系．
(4)木塊最終會停下來的主要原因是______________，在此過程中木塊通過____________方式把動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
(5)如果木塊在運動過程中所受的摩擦阻力為0，木塊將______________．
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