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圖1所示,小星同學用大小不同的力敲擊鼓面,使鼓面發(fā)出聲音, 聲音不同之處是

         A.頻率    B.音調(diào)      C.響度    D.音色

       

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

星開同學想測量媽媽從海南給她帶來的小貝殼密度，她準備了托盤天平（配了砝碼）、大燒杯、小燒杯、細線和水等器材．
（1）如圖甲所示是她在調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，從圖中可以發(fā)現(xiàn)她在使用天平過程中存在的錯誤是：
調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼撥到標尺左端的零刻度線處
調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼撥到標尺左端的零刻度線處
．

（2）糾正錯誤后，再測貝殼的質(zhì)量，所用天平的標尺如圖14乙所示，最小砝碼的質(zhì)量與標尺最大刻度值相同．測量時按規(guī)定在
右
右
盤加入15g的砝碼后，天平的指針偏向左側(cè)，這時貝殼的質(zhì)量
大于
大于
（選填“小于”、“等于”或“大于”）15g，再另加入5g的砝碼后，指針偏向右側(cè)，接下來的操作是：
取下5g的砝碼，撥動游碼
取下5g的砝碼，撥動游碼
，
直至天平平衡．圖乙所示為天平最后平衡時的情景，則貝殼的質(zhì)量m=
18.2
18.2
g．
（3）測出空小燒杯的質(zhì)量m1．
（4）將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如上圖丙所示放置（水至溢水口）．
（5）用細線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中，有部分水溢出進入小燒杯．
（6）測出溢出的水和小燒杯的總質(zhì)量m2．
由上述實驗可得：溢出水的體積是：
m2-m1
ρ水
m2-m1
ρ水
，貝殼的密度是：
m
m2-m1
×ρ水
m
m2-m1
×ρ水
（都用物理量符號表示，水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“用電壓表和電流表測導體電阻”的實驗中：

（1）小星同學連接的實物電路如圖所示，請你幫忙檢查電路的連接，在錯誤或不妥的連線上打“×”，并在圖上畫出正確的連線．
（2）檢查電路正確無誤后開始實驗．前兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在下面的表格內(nèi)，第三次實驗時電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將下面表格中的空白處填寫完整．
實驗次數(shù) 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結(jié)果R=
8.1
8.1
Ω
l 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.20 1.6 8.0
（3）實驗后交流、總結(jié)時，同學們又想出了其他一些測電阻的方法．如：小剛同學找來了一個阻值已知的電阻R0，連接了如圖所示電路，用電壓表先后測出電阻R0、Rx兩端的電壓U0和Ux，計算出了待測電阻Rx=
UX
U0
R0
UX
U0
R0
．把定值電阻R0與Rx串聯(lián)、測出它兩端電壓這些做法，起到了原電路中
電流表
電流表
的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測2.5V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，劉星連接了如圖甲所示的電路．其中電源電壓為6V．

（1）請用筆畫線將甲圖中的電路連接完整；
（2）在連接電路時，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器
乙
乙
連入電路，才能保證實驗的順利進行；
（3）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
（選填“斷開”或“閉合”），滑片應(yīng)移到
A
A
．（選填“A”或“B”）
（4）劉星同學閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖所示，為
2.2
2.2
V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向
B
B
（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）劉星同學移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W．
（6）小勇同學若閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的
B
B
和
C
C
．（填寫序號）
A．小電燈短路
B．小電燈的燈絲斷了
C．小電燈的燈座接觸不良
D．變阻器滑片接觸不良．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一只，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω  0.5A）．同學們設(shè)計的電路如圖1所示，但不知電壓表的另一接線柱是接在電流表的哪一側(cè)．
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（1）請你設(shè)計一種方案補充電路圖并完成實物圖．
（2）滑動變阻器應(yīng)選用
 
（選填“R1”、“R2”）；
（3）老師告訴小星，電流表和電壓表是有電阻的，假設(shè)沒有兩只電表，小燈泡在0.3A時正常發(fā)光，現(xiàn)在按你設(shè)計的圖形將電流值也調(diào)到0.3A，測得電功率是偏大還是偏小呢？
 
．原因是
 
．
（4）小明用圖2來研究通過導體的電流跟導體電阻的關(guān)系．他第一次實驗用的定值電阻的阻值為R1，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I1．他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R1，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I2，結(jié)果發(fā)現(xiàn)I2＜I1，但I2≠
I22
，由此，他認為電流跟電阻不成反比．你如何評價小明的結(jié)論？
 
．
（5）如圖3中，在不知道電源電壓的情況下，能夠利用已知電阻R0測出未知電阻Rx阻值的電路圖是
 
（選填：“甲”、“乙”或“丙”）．

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