分析 (1)物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),在探究時(shí)需要利用控制變量法進(jìn)行分析,即探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),需要控制小球的速度相同;
在斜面實(shí)驗(yàn)中,接觸面的粗糙程度不同,小車的運(yùn)動(dòng)距離不同;
(2)在實(shí)驗(yàn)中可利用轉(zhuǎn)化法研究小球的動(dòng)能,即讓小球撞擊木塊,觀察木塊的滑行距離;
物體如果不受外力作用,則運(yùn)動(dòng)的物體將一直勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),需要讓小球的質(zhì)量相同,通過改變小球所處位置的高度改變小球的速度大小.
解答 解:
(1)甲實(shí)驗(yàn)中球所處的高度不同,質(zhì)量相同,所以可以探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;
乙實(shí)驗(yàn)中小車在同一高度滑下,則到達(dá)底端的速度相同,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力不同,所以可以探究小車的運(yùn)動(dòng)與所受摩擦力的關(guān)系;
(2)甲實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小來間接判斷物體動(dòng)能的大;
由實(shí)驗(yàn)可知,接觸面越光滑,物體所受摩擦力越小,物體運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn),所以如果物體不受外力作用,則運(yùn)動(dòng)的物體將一直勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制物體的速度大小相同,即讓不同質(zhì)量的鋼球,從斜面的相同高度由靜止?jié)L下,然后觀察木塊被推開的距離,木塊距離越遠(yuǎn),說明鋼球的動(dòng)能越大,木塊距離越近,說明鋼球的動(dòng)能越。
(3)讓大小相同的鋼球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上,觀察木塊的滑行距離;
故答案為:(1)速度;摩擦力;(2)距離;不受外力作用;(3)不同;相同高度.
點(diǎn)評(píng) 在解決多因素問題時(shí)常利用控制變量法進(jìn)行分析,對(duì)于動(dòng)能的大小研究常采用轉(zhuǎn)化法進(jìn)行分析.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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| 平均風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 1s內(nèi)獲得的能量(×104J) | 1 | 8 | 27 | 64 |
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| 時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 海波溫度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 53 | 59 |
| 石蠟溫度/℃ | 40 | 41 | 42 | 44 | 46 | 47 | 48 | 50 | 52 | 55 | 58 |
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| A. | 反射 | B. | 直線傳播 | C. | 折射 | D. | 色散 |
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| A. | 半導(dǎo)體材料 | B. | 超導(dǎo)材料 | C. | 納米材料 | D. | 復(fù)合材料 |
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| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 速度(cm/s) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 電流(mA) | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 把水桶從地面上提起來的過程中,提水桶的力沒有做功 | |
| B. | 舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中停三秒,運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力做功 | |
| C. | 蘋果在下落過程中,蘋果受到的重力做功 | |
| D. | 推車在水平方向運(yùn)動(dòng),車受到的重力做功 |
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