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小明想研究保溫瓶中熱水溫度的變化情況，他用溫度計(jì)每隔1h測(cè)量水的溫度并用表格記錄下來，請(qǐng)你幫他畫出溫度隨時(shí)間變化的圖像，并簡(jiǎn)單描述溫度變化的規(guī)律．

答案：
解析：

溫度隨時(shí)間降低，降低得越來越慢，圖略


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

老師選擇同種液體用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的（a）、（b）、（c）（d）四次實(shí)驗(yàn)．
（1）比較實(shí)驗(yàn)（a）、（b）（c）可以得出的結(jié)論是
液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體同一深度，向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等
液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體同一深度，向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等
；比較實(shí)驗(yàn)
b和d
b和d
可以得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（2）小明想利用圖中的器材繼續(xù)探究液體的壓強(qiáng)與液體的密度的關(guān)系，請(qǐng)你敘述他接下來的操作過程．（可以用畫簡(jiǎn)圖的方法來表示）
（3）小聰想利用如圖e所示的裝置，將玻璃管豎直插入水中來定量的研究液體壓強(qiáng)的大小．向玻璃管中注水當(dāng)橡皮膜恢復(fù)水平時(shí)，觀察玻璃管中的水的高度
等于
等于
橡皮膜到燒杯中的水面的高度（填“大于”、“等于”或“小于”）． 請(qǐng)你完成液體壓強(qiáng)公式P=ρgh的推導(dǎo)過程：
P=
F
S
=
G
S
=
mg
S
=
ρVg
S
=
ρShg
S
=ρgh
P=
F
S
=
G
S
=
mg
S
=
ρVg
S
=
ρShg
S
=ρgh
（水的密度是ρ，玻璃管的內(nèi)截面積為S）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初中課外實(shí)踐課上，小明做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如圖所示，找一個(gè)空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置．將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
實(shí)像
實(shí)像
（填“實(shí)像”或“虛像”）；
其成像的原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
；
（2）將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是
順
順
（選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的；如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是
D
D
 
A．三角形光斑      B．圓形光斑
C．蠟燭的正立像   D．蠟燭的倒立像
（3）小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān)，為此他利用自己的器材反復(fù)進(jìn)行觀察、試驗(yàn)，如圖18由此提出了自己的猜想：
①與物體的大小有關(guān)；②與小孔到物體的距離有關(guān)；
接著，小明利用下圖中的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，其中A是不透明的擋板，中央開有透光的縫隙．測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示．
擋板縫隙長(zhǎng)/cm 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 擋板與小孔間距/cm 像的大小/cm
6 1 5 6
2 10 3
3 15 2
9 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3
12 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選擇
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
在小孔到物體的距離相同時(shí)，像隨物體增大而增大
在小孔到物體的距離相同時(shí)，像隨物體增大而增大
．
分析比較1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：
物體大小一定時(shí)，像隨擋板與小孔間距的增大而減小
物體大小一定時(shí)，像隨擋板與小孔間距的增大而減小
．
小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)時(shí)，發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制，上述影響因素還缺少一項(xiàng)，它是
塑料薄膜（像）到小孔的距離
塑料薄膜（像）到小孔的距離
；小明對(duì)此因素進(jìn)行了探究，為此對(duì)原有器材進(jìn)行的改進(jìn)是
在易拉罐外面包一層厚紙，將塑料薄膜封在紙筒末端，移動(dòng)紙筒
在易拉罐外面包一層厚紙，將塑料薄膜封在紙筒末端，移動(dòng)紙筒
，具體探究步驟為
保持擋板縫隙長(zhǎng)和擋板與小孔間距不變，改變易拉罐的長(zhǎng)度（塑料薄膜到小孔的距離）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄像的大小
保持擋板縫隙長(zhǎng)和擋板與小孔間距不變，改變易拉罐的長(zhǎng)度（塑料薄膜到小孔的距離）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄像的大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明在課外用如圖所示裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)：

（1）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是
D
D
：
A．三角形光斑     B．圓形光斑     C．蠟燭的正立像     D．蠟燭的倒立像
（2）小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān)，為此他利用自己的器材反復(fù)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，由此提出了自己的猜想：
A、像的大小可能與物體的大小有關(guān)；       B、像的大小可能與小孔到物體的距離有關(guān)．
接著小明利用上圖中的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，其中A是不透明的擋板，中央開有透光的縫隙，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示：
擋板縫隙長(zhǎng)/cm 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 擋板與小孔的距離/cm 像的大小/cm

6		 1 5 6
2 10 3
3 15 2

9		 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3

12		 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗(yàn)證猜想a，應(yīng)選擇
1、4、7或2、5、8（或3、6、9）
1、4、7或2、5、8（或3、6、9）
實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
當(dāng)物體到小孔的距離一定時(shí)，物體越大，所成的像越大
當(dāng)物體到小孔的距離一定時(shí)，物體越大，所成的像越大
．
（3）分析比較1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
當(dāng)物體大小一定時(shí)，物體倒小孔距離越大，所成的像越小
當(dāng)物體大小一定時(shí)，物體倒小孔距離越大，所成的像越小
．
（4）小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)時(shí)，發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制，上述影響像的大小因素還缺少一項(xiàng)，它是
小孔到光屏的距離
小孔到光屏的距離
．小明對(duì)此因素進(jìn)行了探究，為此對(duì)原有器材進(jìn)行的改進(jìn)方案是
用雙筒制成可以移動(dòng)的光屏
用雙筒制成可以移動(dòng)的光屏
，具體探究步驟為
改變小孔到光屏的距離觀察光屏上的像是否變化
改變小孔到光屏的距離觀察光屏上的像是否變化
．

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科目：初中物理 來源：三點(diǎn)一測(cè)叢書　九年級(jí)物理(上) 題型：064

小明想研究保溫瓶中熱水溫度的變化情況，他用溫度計(jì)每隔1 h測(cè)量水的溫度并記錄在下表中，請(qǐng)你幫他畫出溫度隨時(shí)間變化的圖像，并簡(jiǎn)單描述溫度變化的規(guī)律．

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同步練習(xí)冊(cè)答案