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11．將一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽光，在距凸透鏡15cm的紙上接收到一個(gè)很小的亮斑．當(dāng)將光屏放在距這個(gè)透鏡20cm處時(shí)，得到了一個(gè)清晰的像，則這個(gè)像是（　�。�
A．倒立、放大的實(shí)像B．倒立、縮小的實(shí)像C．正立、放大的虛像D．正立、縮小的實(shí)像

分析 利用題目中提到的物理過程，可確定該凸透鏡的焦距；再利用物距與焦距的關(guān)系，結(jié)合凸透鏡的成像規(guī)律來得到成像的情況．

解答 解：（1）將一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽光，可在距透鏡15cm的地方得到一個(gè)最小亮點(diǎn)，所以凸透鏡的焦距f=15cm．
（2）一個(gè)物體放在這個(gè)透鏡前20cm處，此時(shí)f＜U＜2f，成倒立、放大的實(shí)像．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)凸透鏡成像的三種情況確定成像情況．當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．照相機(jī)在拍攝遠(yuǎn)處、近處的物體時(shí)，通過調(diào)節(jié)像距v（即調(diào)節(jié)暗箱的長(zhǎng)度），使遠(yuǎn)處的物體、近處的物體通過透鏡所成的像都清晰地成在膠片上．人的眼睛也相當(dāng)于照相機(jī)，那么眼睛是怎樣使遠(yuǎn)處的物體和近處的物體都能看得清楚的？某“STS”小組的同學(xué)經(jīng)過思考，提出下列猜想：眼睛能將遠(yuǎn)處物體和近處物體的像都成在視網(wǎng)膜上，從而都能看得清楚，可能是晶狀體的焦距發(fā)生變化，使像距不變．
究竟猜想是否正確？該小組討論后，利用f小=9 cm，f中=10cm，f大=11cm的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏．實(shí)驗(yàn)過程中，改變物距，換用不同的凸透鏡，但像距保持不變，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm凸透鏡的焦距f/cm像距v/cm成像情況
126.71016光屏上始終出現(xiàn)倒立、縮小清晰的像
221916
335.51116
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
①比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物體變近時(shí)，要在原處得到清晰的像，可換用焦距較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑耐雇哥R．
②比較實(shí)驗(yàn)3與實(shí)驗(yàn)1發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物體變遠(yuǎn)時(shí)，要在原處得到清晰的像，可換用焦距較大（填“大”或“小”）的凸透鏡．
③該小組同學(xué)經(jīng)過分析、思考，證實(shí)了自己的猜想是正確（填“正確”或“不正確”）的，即眼睛看遠(yuǎn)處物體和近處物體都很清楚，是通過調(diào)節(jié)晶狀體曲度，改變焦距而實(shí)現(xiàn)的．
（3）該小組是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？
提出問題→猜想和假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→分析歸納，得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在一列運(yùn)動(dòng)著的火車車廂內(nèi)水平桌面上放一粒銅球，若乘客看到銅球突然向車行方向滾動(dòng)，這說明火車在減速運(yùn)動(dòng)；若乘客看到銅球突然向右側(cè)滾動(dòng)，這說明火車在向左運(yùn)動(dòng)；若乘客看到銅球靜止在桌面上，這說明火車在勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示的電路中，電阻R2的電阻為10歐，斷開電鍵S，電流表的示數(shù)為0.4安，閉合電鍵S，電流表的示數(shù)為1.2安．求：
（1）電源電壓；
（2）R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)．他們的實(shí)驗(yàn)操作有錯(cuò)誤的是乙組．
（2）圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰前（前/時(shí)）出現(xiàn)的情景．
（3）當(dāng)溫度接近90℃時(shí)，三組同學(xué)每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，可以判斷第3min記錄的數(shù)據(jù)有誤，但得知水的沸點(diǎn)是98℃．
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃85878988949697989898
（4）以上各組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)觀察到水在沸騰過程中溫度不變（升高/降低/不變）．若繼續(xù)加熱，水的溫度將不變（升高/不變/降低）．
（5）圖丁是三、四兩小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)得到的a、b兩種不同圖象，由圖象可知a（a/b）液體先沸騰，其原因可能是水的體積（初溫/體積/沸點(diǎn)）不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．

（1）通過A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)．
（2）通過A、C兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱，請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例：夏季吹風(fēng)扇感覺涼快．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．有兩個(gè)定值電阻，它們分別標(biāo)有“1.5A，10Ω”和“1A，5Ω”字樣，若把它們串聯(lián)起來使用則電路兩端允許加的最大電壓為15 V，若把它們并聯(lián)起來使用，則通過電路的最大電流為1.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖，電阻R1：R2=3：2．閉合開關(guān)S后，R1、R2兩端電壓之比為U1：U2=1：1，電流表A1、A2的示數(shù)之比I1：I2=2：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)想測(cè)得一種不明液體的比熱容
（1）該同學(xué)準(zhǔn)備了圖中所示的實(shí)驗(yàn)器材和一塊秒表、兩支玻璃棒、要完成此實(shí)驗(yàn)，他還需要添加的測(cè)量器材是溫度計(jì)；
器材完備后，該同學(xué)用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相等，初溫相同的水和待測(cè)不明液體同時(shí)加熱，每隔5min記錄一次水和該液體的溫度，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間/min0510152025
待測(cè)液體溫度/℃152229364350
水的溫度/℃151923273135
附：幾種物質(zhì)的比熱容[J/（kg•℃）]
物質(zhì)水酒精煤油冰
比熱容4.2×1032.4×1032.1×1032.1×103
（2）該實(shí)驗(yàn)用到了一種常用的研究物理問題的方法，稱為控制變量法；
（3）設(shè)待測(cè)液體的比熱容為C液，則C液=2.4×103J/（kg•℃）；
（4）查比熱表可知這種液體可能是酒精．

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