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將材料和粗細相同、長度不同的兩根電阻絲串聯(lián)在同一個電路中，I長
 
I短，U長
 
U短．（填“＞”“=”“＜”）
分析：（1）根據(jù)串聯(lián)電路特點判斷通過兩導線的電流關系；
（2）導體電阻由導體材料、長度、橫截面積決定，在材料與橫截面積相同的情況下，導體越長，導體電阻越大，據(jù)此判斷兩鋁導線的電阻大小，然后由歐姆定律的應用判斷導線兩端電壓大�。�
解答：解：（1）兩根電阻絲串聯(lián)在電路中，通過它們的電流相等，即I長=I短；
（2）由于兩根電阻絲的材料相同、橫截面積相同，長導線的電阻大，由于流過兩導線的電流相等，由歐姆定律的變形公式U=IR可知，長導線兩端的電壓大．
故答案為：=；＞．
點評：本題考查了串聯(lián)電路的特點、影響導體電阻的因素、歐姆定律的應用，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南寧）在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
① 彈簧A 5 S1
② 彈簧A 8 S2
③ 彈簧B 5 S3
④ 彈簧B 8 S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列實驗中用到此方法的是
②
②
（填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為
8
8
cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動
S2
S2
．
④比較分析實驗數(shù)據(jù)
S1和S2
S1和S2
，得出結論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉化成小球的
動
動
能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和
④
④
的數(shù)據(jù)進行比較分析，若
S2≠S4
S2≠S4
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同）、小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行
探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
① 彈簧A 4 S1
② 彈簧A 7 S2
③ 彈簧B 4 S3
④ 彈簧B 7 S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．請舉出一個在熱學探究中用轉換法的實例：
在清水中加入紅墨水，通過擴散現(xiàn)象證明分子在做無規(guī)則的運動
在清水中加入紅墨水，通過擴散現(xiàn)象證明分子在做無規(guī)則的運動
．
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
a、將彈簧A、小球、木塊按如圖所示安裝好；
b、壓縮彈簧，使其長度為4cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
c、壓縮彈簧，使其長度為 8cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離 S2；
d、比較分析實驗數(shù)據(jù) S1
大于
大于
S2，得出結論．
（3）為了探究猜想二，可選用實驗次數(shù)②和 ④的數(shù)據(jù)進行比較分析，若
S2≠S4
S2≠S4
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，B、F分別為這兩段電阻絲的中點，張明同學用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗，記錄數(shù)據(jù)見下表：
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
（1）比較步驟1和2（或4與5），得出結論：
當材料和粗細相同時，長度越長，電阻越大
當材料和粗細相同時，長度越長，電阻越大
；
（2）比較步驟2和3（或5與6），得出結論：
當材料和長度相同時，橫截面積越大，電阻越小
當材料和長度相同時，橫截面積越大，電阻越小
；
（3）張明同學在完成上述實驗后，將M同時接到A和E，N同時接到C和G，讀出安培表示數(shù)為0.7A，再與步驟1與4結果相比較，又悟出一個電流規(guī)律：
并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路上的電流之和
并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路上的電流之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
① 彈簧A 5 S1
② 彈簧A 8 S2
③ 彈簧B 5 S3
④ 彈簧B 8 S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列實驗中用到此方法的是
②
②
（填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響壓強大小的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為
8
8
cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動S2．
④比較分析實驗數(shù)據(jù)S1和S2，得出結論
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉化成小球的
動
動
能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和
④
④
的數(shù)據(jù)進行比較分析，若
S2≠S4
S2≠S4
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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