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如圖所示，連好電路后，發(fā)現E3不亮，而E1、E2都能發(fā)光，則可能出現的故障是   （ ）

A．E3的燈座短路
B．導線4斷路
C．導線3斷路
D．E3燈絲或導線5斷路
【答案】分析：由電路圖利用電路的簡化知識可先將電路簡化，則根據簡化電路圖，可根據電流的流向逐項分析電路中可能出現的現象．
解答：解：由圖可知：該電路是混聯電路，E2、E3并聯后與E1串聯；E1、E2都能發(fā)光，這說明電源兩極的導線1、2、3、4和用電器E1、E2都沒問題，因此燈E3不亮，問題就是燈E3這條支路上出現開路，即E3燈絲或導線5斷路．
故選D．
點評：本題是電路中動態(tài)變化分析問題，首先要識別電路的結構，其次按照“局部→整體→局部”的思路進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

17、小花在做“組成串聯合并聯電路”的實驗時，按如圖所示的電路圖連接電路．電源是把
其它形式的能
轉化為電能的裝置．她用的電源是兩節(jié)干電池串聯組成的電池組，
鋅片
是負極，電池內部不斷的發(fā)生化學變化，使該極不斷地聚集
負電荷
．在連接電路過程中開關是
斷開
的，電路連好后，三個開關都閉合，兩燈
并
聯，S1是控制
L1
燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，連好電路后，發(fā)現E3不亮，而E1、E2都能發(fā)光，則可能出現的故障是   （　　）

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：058

熊然同學為了測定額定電壓是2.5V小燈泡的功率，按圖（甲）所示電路圖連好電路后，測得數據如上表。

整理數據時發(fā)現，有一次實驗結果與其他兩次相差很大，經檢查，原來是一個電流表的示數讀錯了。試分析：

（1）數據表中第________次電流的讀數錯了。

（2）小燈泡的額定功率是________。

（3）如果實驗時測得的數據如圖（乙）所示，那么小燈泡消耗的實際功率是P實=________W。

（4）運用圖（甲）所示的實驗電路，還可以完成的初中實驗有①____________________、②____________________、③_______________________。

次數

電壓（V）

電流強度

Ⅰ

2.00

0.20

Ⅱ

2.50

0.25

Ⅲ

3.00

1.50

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，連好電路后，發(fā)現E3不亮，而E1、E2都能發(fā)光，則可能出現的故障是   （　�。�
A．E3的燈座短路B．導線4斷路
C．導線3斷路D．E3燈絲或導線5斷路
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