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10.如圖電路中L1標(biāo)有“2V,1W”,L2標(biāo)有“3V,1.8W”,電源電壓為6V,電路中電流表的最大讀數(shù)為0.4A,此時(shí),兩燈相比,比較亮的是燈L1

分析 (1)已知燈泡L1和L2并聯(lián),根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可求得兩燈泡電阻,已知L1標(biāo)有“2V,1W”,L2標(biāo)有“3V,1.8W”,則L2支路電壓為2V,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可求得電路中電流表的最大讀數(shù);
(2)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$比較兩燈的實(shí)際功率,然后可知哪個(gè)亮.

解答 解:(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,
R1=$\frac{{U}_{1}^{2}}{{P}_{1}}$=$\frac{{(2V)}^{2}}{1W}$=4Ω,
R2=$\frac{{U}_{2}^{2}}{{P}_{2}}$=$\frac{{(3V)}^{2}}{1.8W}$=5Ω,
已知燈泡L1和L2并聯(lián),L1標(biāo)有“2V,1W”,L2標(biāo)有“3V,1.8W”,
則L2支路電壓${U}_{2}^{′}$=2V
電流表測(cè)量燈泡L2的電流,
則電路中電流表的最大讀數(shù)I2=$\frac{{U}_{2}^{′}}{{R}_{2}}$=$\frac{2V}{5Ω}$=0.4A,
(2)燈泡的亮度取決于實(shí)際功率,已知燈泡L1和L2并聯(lián),其兩端電壓相同,
已經(jīng)求得R1<R2,
根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,燈L1比較亮.
故答案為:0.4;L1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)、歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,分析電路圖確定電流表的測(cè)量對(duì)象熟練利用公式及其變形是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

6.中國(guó)科技館有一個(gè)“會(huì)發(fā)電的衣服”的展臺(tái),在展臺(tái)中可以做模擬“發(fā)電纖維發(fā)電”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如下:踩動(dòng)踏步機(jī)踏板,帶動(dòng)壓電薄膜振動(dòng),使得一些與壓 電薄膜相連的小燈發(fā)光;增大踩動(dòng)踏板的頻率,壓電薄膜振動(dòng)得更劇烈,發(fā)光小燈的數(shù)量增加.則下列四個(gè)選項(xiàng)中,判斷正確的是( 。
A.壓電薄膜振動(dòng)時(shí)可以產(chǎn)生電壓
B.小燈發(fā)光說(shuō)明振動(dòng)的壓電薄膜中產(chǎn)生了電流
C.發(fā)光小燈的數(shù)量與踩動(dòng)踏板的頻率有關(guān)
D.增大踩動(dòng)踏板的頻率,壓電薄膜發(fā)電的總功率變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將重為20N的實(shí)心金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,金屬體積的$\frac{1}{4}$浸入水中并靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為18N,當(dāng)金屬塊全部浸入水中并與杯底接觸時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可能變?yōu)椋海ā 。?br />①18N  ②14N  ③10N  ④8N.
A.只有④正確B.只有③正確C.只有①②正確D.只有③④正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.電可以造福人類(lèi),但使用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)危害.下列說(shuō)法符合安全用電要求的是(  )
A.金屬外殼的用電器三線(xiàn)插頭,下面兩個(gè)插腳應(yīng)該稍長(zhǎng)些
B.當(dāng)熔絲熔斷時(shí),應(yīng)該立刻更換新的熔絲,如沒(méi)有合適熔絲,可以選擇鐵絲代替
C.當(dāng)電路中發(fā)生短路時(shí),漏電保護(hù)器會(huì)斷開(kāi),空氣斷路器不會(huì)斷開(kāi),而電路過(guò)載時(shí)空氣斷路器會(huì)斷開(kāi),漏電保護(hù)器不會(huì)斷開(kāi)
D.線(xiàn)路接觸不良會(huì)造成該處電阻變大,局部過(guò)熱,甚至引發(fā)火災(zāi)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】探究凸透鏡成像規(guī)律
(1)從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏,使三者的中心在同一高度,正確調(diào)整后,不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
14013.3
23015
32020
41530
510光屏上沒(méi)有像
68光屏上沒(méi)有像
(2)【分析與論證】
①當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減小.
②如圖所示,光屏應(yīng)移至B區(qū)域才能找到清晰的像.當(dāng)蠟燭在一倍焦距和二倍焦距范圍成放大的實(shí)像.

③觀察火焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,人眼應(yīng)透過(guò)凸透鏡向左觀察(填“左”或“右”).
④在整理器材時(shí).香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像.它的成像原因是光的反射(填“直線(xiàn)傳播”、“反射”或“折射”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小海發(fā)現(xiàn)他家中正在使用的兩個(gè)白熾電燈,亮度不一樣.若甲燈比乙亮,則( 。
A.甲燈燈絲電阻一定比乙燈的大B.甲燈兩端的電壓一定比乙燈的大
C.甲燈的實(shí)際功率一定比乙燈的大D.甲燈的燈絲一定比乙燈的長(zhǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明按圖中所示的電路探究“通過(guò)電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),他利用兩節(jié)新干電池與規(guī)格適當(dāng)?shù)幕瑒?dòng)變阻器串聯(lián)組成可調(diào)電源.

(1)根據(jù)圖甲,將圖乙中的實(shí)物連接成電路,要求變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大(注意兩電表量程的選擇);
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖丙的坐標(biāo)系中畫(huà)出電阻R的U-I關(guān)系圖象:
U/V0.51.01.61.92.53.O
I/A0.10.20.30.40.50.6
(3)可調(diào)電源在實(shí)驗(yàn)中的作用是改變電阻兩端的電壓.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)不管怎樣調(diào)節(jié)滑片,電壓表的示數(shù)始終為0,電流表有示數(shù),故障原因是電阻R短路.
(5)現(xiàn)將圖乙中的電阻R換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω,的小燈泡后,若要測(cè)該小燈泡的額定功率,則在原實(shí)物電路中必須改動(dòng)的地方是:
①串聯(lián)一節(jié)新的干電池;②把電壓表量程改為0~l5V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的水池中有一形狀不規(guī)則且不吸水的小固體漂浮物,為了測(cè)定該物體密度,同小組的幾個(gè)同學(xué)找來(lái)了彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、塑料吸盤(pán)、細(xì)線(xiàn)等器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,擦干該物體,靜止時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;
(2)將滑輪通過(guò)吸盤(pán)固定在燒杯底部,如圖乙所示.在燒杯中倒入適量的水,將該物體放入水中后,
如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)拉,直至該物體全部浸沒(méi)為止,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2,則此時(shí)物體受到的浮力為F1+F2
(3)通過(guò)分析計(jì)算,該物體的密度ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$.
(已知水的密度為ρ,忽略繩重與摩擦,用字母表示物體的密度)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)聲和電磁波的說(shuō)法正確的是( 。
A.光信號(hào)在光導(dǎo)纖維中以聲音的速度傳播
B.高速公路旁的房屋裝有隔音窗,是為了防止噪聲的產(chǎn)生
C.養(yǎng)蜂人通過(guò)聽(tīng)到蜜蜂的“嗡嗡”聲,判斷蜜蜂是否采了蜜
D.固定電話(huà)既有發(fā)射電磁波的功能,又有接收電磁波的功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案