一個物體同時受到兩個力的作用,這兩個力的三要素完全相同,那么這兩個力( )
A.一定是平衡力
B.可能是平衡力
C.一定不是平衡力
D.無法判斷
科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省臺東市初三下學(xué)期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
有兩位同學(xué)測同一支鋼筆的長度,甲測得的結(jié)果是12.82cm,乙測得的結(jié)果12.8cm,那么,
(1)若這兩位同學(xué)在測量時都沒有出現(xiàn)錯誤,則結(jié)果不同的原因是: .
(2)如果這兩位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm,則 同學(xué)的測量結(jié)果是錯誤的,原因是 .
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
把一瓶酒精倒去一半,則剩下的酒精( )
A.比熱和熱值均變?yōu)樵瓉淼囊话耄?/p>
B.比熱變?yōu)樵瓉淼囊话,熱值不變?/p>
C.熱值變?yōu)樵瓉淼囊话,比熱不變?/p>
D.比熱和熱值均不變
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省初二下期月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量相同的正方體實心銅塊和鐵塊,平放在水平地面上,下列說法正確的是( )
A.壓力相等,銅塊對地面壓強大;
B.壓力相等,鐵塊對桌面壓強大;
C.壓強相等,銅塊對桌面壓力大;
D.壓強相等,鐵塊對桌面壓力大.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省初二下期月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊,下面四種現(xiàn)象有弊的是 ( )
A.錘頭松了,把錘柄在地面上撞擊幾下,錘頭就緊緊的套在錘柄上
B.往鍋爐內(nèi)添煤時,不用把鏟子送進爐灶內(nèi),煤就隨著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)
C.汽車剎車時,站在車內(nèi)的人向前傾倒
D.拍打衣服可以去掉衣服上的塵土
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫南菁高級中學(xué)實驗學(xué)校初二下期月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
小明在制作彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)不同的彈簧受到相同的拉力時伸長大小不同,于是他找來甲、乙兩根不同的彈簧進行實驗,將乙彈簧的使用數(shù)據(jù)記錄在下表中,并根據(jù)使用數(shù)據(jù)作出了甲彈簧伸長的長度和所受外力關(guān)系的圖象.
拉力F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
長度L/cm | 5 | 15 | 25 | 25 | 45 |
伸長的長度△L/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
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(1)手拉彈簧,彈簧會伸長,彈簧的這種改變叫做 形變;
(2)請在坐標圖中作出乙彈簧伸長的長度和所受外力關(guān)系的圖象;
(3)根據(jù)圖象可以看出,在一定的限度內(nèi),彈簧伸長的長度和它所受的外力的關(guān)系是: ;
(4)如果分別用甲、乙兩根彈簧做成彈簧測力計,它們能夠伸長的長度△L最大值均為40cm,在此限度內(nèi)它們伸長的長度和它們所受的外力均符合上述關(guān)系,那么兩根彈簧中 能測量的力的最大值更大.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫南菁高級中學(xué)實驗學(xué)校初二下期月考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,人在一般情況下步行前進時,若鞋底與地面沒有打滑,地面對鞋底的摩擦力是 (滑動/靜)摩擦力;仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋,這是采用 的方法來增大摩擦的;小明在百米賽跑沖刺終點時用更大的力蹬地,此時小明蹬地面的力 (小于/等于/大于)地面對腳的作用力.跑步時,使小明向前的力的施力物體是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫南菁高級中學(xué)實驗學(xué)校初二下期月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
物理課本靜止放在水平桌面上,下列各對力中屬于平衡力的是( )
A.桌子受到的重力和物理課本對桌面的壓力
B.桌子受到的重力和桌面對物理課本的支持力
C.物理課本受到的重力和物理課本對桌面的壓力
D.物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北鄂州市鄂城區(qū)初二下學(xué)期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,按照下左圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
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(1)把表格中的空格填寫完整。
(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為 N。
(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。
(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 。
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