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根據(jù)圖示請在表格填寫測量結(jié)果.

寒暑表的讀數(shù) 小球的直徑 物體的質(zhì)量
23℃
23℃
1.20cm
1.20cm
31.4g
31.4g
分析:①使用溫度計測量液體溫度時,先要弄清楚溫度計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直,并注意區(qū)分溫度是零上還是零下.
②使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
③使用天平測量物體質(zhì)量時,首先要明確標(biāo)尺的分度值,被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和.
解答:解:由圖知:
①寒暑表上10℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是1℃,即此寒暑表的分度值為1℃;“20”在“30”的下方,液柱最高處在兩者之間,所以顯示的溫度高于0℃,為23℃.
②刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;小球左側(cè)與8.00cm對齊,右側(cè)與9.2cm對齊,估讀為9.20cm,所以小球的直徑為d=9.20cm-8.00cm=1.20cm.
③在天平的標(biāo)尺上,1g之間有5個小格,一個小格代表的質(zhì)量是0.2g,即天平的分度值為0.2g;
被測物體的質(zhì)量為m=20g+10g+1.4g=31.4g.
故答案為:
寒暑表的讀數(shù) 小球的直徑 物體的質(zhì)量
23℃ 1.20cm 31.4g
點評:物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點是:
力是維持物體運動的原因
力是維持物體運動的原因

 
接觸面  小車受到摩擦力大小的較 小車運行的距離s/m
     
     
     
這個觀點是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計了如圖所示的實驗進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個不同水平表面上滑行的距離不同,請你根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象填寫表格.
通過對收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:
水平面越光滑,摩擦力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn)
水平面越光滑,摩擦力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn)

想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:
使小車在水平面上滑行的初速度相同
使小車在水平面上滑行的初速度相同
;
想一想這個實驗采用的研究方法,請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個內(nèi)容也采用了這種研究方法.
答:
控制變量法,探究摩擦力與壓力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系
控制變量法,探究摩擦力與壓力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點是:力是維持物體運動的原因.這個觀點是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計了如圖所示的實驗進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個不同水平表面上滑行的距離不同

請你根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象填寫表格.
  接觸面  小車受到的摩擦力的大小比較 小車運動的距離s/m
毛巾          大  
紙板          較大
玻璃板          小  
通過對收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:
運動的物體受到的阻力越小,速度減小的越慢
運動的物體受到的阻力越小,速度減小的越慢
.亞里士多德的觀點是否正確:
不正確
不正確

想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:
使小車到達(dá)水平面時的速度相同
使小車到達(dá)水平面時的速度相同

牛頓第一定律的內(nèi)容,答:
一切物體在沒有受到任何外力時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)
一切物體在沒有受到任何外力時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點是:________________________。

  接觸面
  小車受到的摩擦力的大小比較
小車運動的距離s/m
 
 
 
 
 
[
 
 
 
這個觀點是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計了如圖6—3所示的實驗進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個不同水平表面上滑行的距離不同,請你根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象填寫表格。
通過對收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_______________________________。亞里士多德的觀點是否正確______。
想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:________________________;
想一想這個實驗采用的研究方法,請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:____________________________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省八年級下學(xué)期3月月考物理卷 題型:實驗題

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點是:________________________。

   接觸面

   小車受到的摩擦力的大小比較

小車運動的距離s/m

 

 

 

 

 

[

 

 

 

這個觀點是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計了如圖6—3所示的實驗進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個不同水平表面上滑行的距離不同,請你根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象填寫表格。

通過對收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_______________________________。亞里士多德的觀點是否正確______。

想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:________________________;

想一想這個實驗采用的研究方法,請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:____________________________________________________________________________。

 

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